３年生の算数の授業です。
　２位数をかけるかけ算の筆算の仕方を学習しています。
　今日は、（２位数）×（何十）の筆算の仕方を考えています。
　これまでに学習した１位数をかけるかけ算の筆算の仕方を思い出しながら、計算してみます。

　２年生の音楽の授業です。
　歌声や楽器のいろいろな音をあわせ、音の重なり合いを楽しむ学習です。
　今日は、「どこかで」という歌を輪唱で歌います。
　隣の席の友だちと輪唱の練習です。
　相手の歌声につられずにうまく歌えたかな？

　６年生の図工の授業です。
　１２年後の自分の姿を想像し、立体で表現する制作です。
　完成が近づいてきました。
　だんだん姿を現す将来の自分の姿を見て、みんな目が輝いています。

　４年生の図工の授業です。
　自画像を木版画で制作しています。
　今日は掘りの作業です。
　どう彫ったらより豊かな表現ができるのか、参考作品を見ながら考えたら、さっそく自分の作品を彫ってみます。

　２年生の国語の授業です。
　「食べ物」「文房具」など仲間分けの理由を決めて、言葉を仲間分けすることを学習しています。
　教科書に載っている例をもとに仲間分けの仕方を学んだら、自分たちで仲間分けの理由を決めて問題づくりをしています。
　みんなに考えてもらうために、１つ１つのものを言葉ではなくイラストで描いていきます。
　どんな問題ができたかな？

　３年生は、社会科の学習の１つとして、地域の方に講師をお願いして、「昔の話を聞く会」や「岩崎山の見学」を行いました。
　昨日「岩崎山の見学」に出かけたこの学級では、２つの学習で分かったことをワークシートにまとめたり、講師の方にお礼のお手紙を書いたりしています。
　お手伝いいただいた学校サポーターの方も含めて、地域の方に支えられて豊かな学びを実現できていることに感謝しています。ありがとうございます。

　１年生の国語の授業です。
　「たぬきの糸車」という昔話を、登場人物の行動を中心に想像を広げながら読み味わいます。
　今日は、春になってきこり夫婦が戻ってきた場面です。
　分からないところや何かを感じたところに線を引き、何が分からないのか、どんなこと感じたのかを書いていきます。
　友だちと話したりワークシート見せてもらったり、友だちの感じたことにふれることで読みが深まります。

　１年生の図工の授業です。
　ポリ袋やストローを使って箱から何かが飛び出す仕組みをつくり、それを生かした楽しいおもちゃを制作しています。
　飛び出す部分のポリ袋に飾りを貼ったり、箱に絵を描いたり、楽しそうに作業しています。

　１年生の算数の授業です。
　「何時何分」という時刻を読み取ったり、模型時計で表示したりする学習です。
　今日は、まずは時刻を読み取る練習から勉強を始めます。
　黒板に映し出されたとけいの時刻を読み取ります。
　正しい時刻を読み取れるかな？

本日の欠席状況は下記の通りです。

　インフルエンザによる欠席者　５人
　それ以外の理由の欠席者　　２４人

　今週は欠席者の数が減少傾向で、多くの子どもが健康に生活できるようになってきました。
　この状態が継続できるるよう、明日からの３連休中も、規則正しい生活、バランスのよい食事、十分な睡眠など、ご家庭でもご配意いただきますようお願いします。

　今日は、朝のモチノキタイムに栄養教諭に来校してもらい、５年３組で食育指導をしてもらいました。
　小牧市の特産物、それが採れる地域などを思い起こしながら、地産地消の大切さを学びました。

　今日の放課後子ども教室は、「タングラム」を行いました。
　四角い折り紙を７つのパーツに切ります。
　紙に貼ってある見本や枠組みにあわせて形づくりをしました。
　次々と形をつくる子、じっくり形づくりに取り組む子など様々です。
　見本はぜんぶで３７個です。いくつ完成できたかな？

　次回の放課後子ども教室は２月１４日（木）です。
　制作活動を行う予定です。

　今年度２回目の学校保健委員会を開催しました。
　今回は全校児童参加ではなく、学校医の先生、ＰＴＡ連絡協議会保健厚生部の皆さん、児童保健委員会の代表、教職員の代表が参加しての会でした。
　今年度の学校保健委員会で取り上げているテーマは、「言葉遣い」です。
　どうしたら「ふわふわ言葉があふれる学校にできるか」について、養護教諭や児童の保健委員会からの基調提案を受けた後、５つのグループに分かれてディスカッションを行いました。
　最後に学校医の先生から助言をいただいて会を閉じました。
　こうした課題に特効薬はありませんが、いろいろな立場の人が集まって意見交換できたことに大きな意味があると思います。
　お忙しい中参加していただいた学校医の先生、ＰＴＡ保健厚生部の皆さん、ありがとうございました。
　また、基調提案をしたり各グループで積極的に発言したりしてくれた児童保健委員会の皆さん、頑張ってくれてどうもありがとう！

　５年生が、「たてわりお別れ会」に向けて「梨カード」の準備をしています。
　たてわり班のメンバー全員が６年生に対して書いたメッセージを、梨をかたどったカードに貼り付けていきます。
　在校生のリーダーとしてのお仕事です。
　大変ですが、これからは皆さんがこの学校のリーダーです。頑張ってくださいね。

　３年１組が、社会科の学習の一環として岩崎山の見学に出かけました。
　岩崎山では校区の歴史に詳しい地域の方から、さまざまなことを教えていただきました。
　今回は、普段入れない場所も、特別に入れてもらえました。
　学校のすぐそばにあって見慣れている岩崎山にさまざまな歴史があることを知って、子どもたちはびっくりしていました。
　３学級それぞれに３回にわたって丁寧な説明をしてくださった講師の方には感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございました。
　また、学校サポーターに方には、いっしょに出かけていただき、子どもたちが安全に見学してこられるように見守りをしていただきました。ありがとうございました。

＜本日の献立＞
　関東煮、手巻きのり、ごはん、牛乳、
　手巻きごはんの具（チキンウインナー、ツナサラダ）

　６年生の総合的な学習の時間です。
　将来自分が就きたい職業、興味がある職業について、調べたことをまとめたり、自分なりに考えたことを書き出したりしています。
　将来のことをしっかり考えてみると、何かを頑張ろうというモチベーションがわいてきますね。

　卒業式まで、登校日は（今日を入れずに式当日を入れると）あと２８日。
　本当に残りわずかとなってきました。
　６年生の教室では、担任の先生からのメッセージや自分たちでつくった日めくり、卒業に向けた寄せ書きなどがあり、「こんな気持ちで歌って欲しい。」という担任の先生からの呼びかけが聞こえてきます。
　人生の中でのひとつの節目をどんな気持ちで迎えるか、子どもたちの心の成長のためにはとても大切なことです。
　

　卒業式に向けて、北校舎の１階や体育館の壁面は４年生以下の子どもたちが分担して飾り付けます。
　４年生が体育館壁面の飾りをつくりはじめました。
　４年生は飾り付けのリーダーと言える立場です。
　みんなとても張り切っていて、「６年生に喜んでもらえる飾りをつくりたい。」という意気込みが伝わってきます。

　５年生の英語の授業です。
　「彼（彼女）は〜ができる。」「彼（彼女）は〜が上手だ。」「彼（彼女）は〜だ。」などを英語で話す文型や単語を知り、自分のヒーローを英語で紹介する学習です。
　まずは教科書の例文を聞き、紹介の仕方を学びます。