２年生の国語「あったらいいな　こんなもの」の学習です。「あったらいいな」と思うものについて考え、まず、ノートに書きます。うまく伝わるように文章を書いていきます。

　１年生の算数の学習です。たしざんの問題つくりを、紙芝居形式で行います。楽しみながら計算の問題、式を考えていきます。

　５年生の理科「物のとけ方」の学習です。食塩とミョウバンが水に溶ける量には限りがあるかを調べます。予測して、実験を行います。

　５年生の体育「マット運動」です。側転の練習です。手本を見て、ポイントを確認します。手のつき方に気をつけて練習です。

　今朝もモチノキタイムにはたてわり班で長なわの８の字跳びを行いました。
　昨日に比べて、各班で高学年が低学年を優しく気遣う様子が数多く見受けられました。
　肩や背中に手を置き走り出すタイミングを教えてあげている姿を見ていると心が温まります。
　今優しく接してもらえた低学年は、大きくなって高学年になったときに、同じような優しさを発揮できると思います。
　活動の中で自然にこうした優しい気持ちが持てるようになっていくのがたてわり活動の良さです。

　６年生が卒業文集について話し合いをしています。
　どうやら学級のページにどんな記事を載せるかを話し合っているようです。
　こうした卒業に向けた準備を少しずつ積み重ねていく中で、巣立ちに向けて心の準備ができていくのでしょう。
　大人になったときに文集を開いてみたときに、懐かしく今の学級を思い出せるような文集を作れるといいですね。

＜本日の献立＞
　カレーライス、麦ごはん、チーズサラダ、
　メープルマフィン、牛乳

　３年生の国語の授業です。
　短歌の学習です。
　五七調のリズムを楽しみながら読んでみて、情景を想像したり、言葉の響きを楽しんだりします。

　４年生の算数の授業です。
　伴って変わる２つの数量について、変化の様子を表やグラフに表したり、□や△を使った式に表したりする学習をしています。
　今日は正方形を階段状に並べていったときの段の数とまわりの長さの関係について考えています。

　５年生の理科の授業です。
　流れる水の働きや、川原の石の特徴などについて学習しています。
　今日は、先日砂山に水を流して様子を観察した実験結果をもとに、流れる水の働きについてまとめています。

　ほけんだよりの１２月号が配布されました。
　風邪やインフルエンザを予防するための特集が載っています。
　５年生の学級では配布時にみんなで内容を確認していました。
　これからは毎年インフルエンザなどが流行する時期です。
　みんなで気をつけていきたいですね。

　４年生の算数の授業です。
　概数の意味、四捨五入の仕方、概数の表し方、概数の計算の仕方などを学習しています。
　今日は、概数を使った棒グラフのかき方を考えています。
　値が大きいものの場合、１の位までのグラフをかかなくても、適切な概数で表しグラフにかけば傾向がつかめることを学んでいます。

　３年生の算数の授業です。
　（２位数）×（１位数）の計算を暗算で行うことを学んでいます。
　上の位、下の位どちらから計算すればいいのか、間違えずに頭の中で計算するための方法を考えます。

　２年生の図工の授業です。
　切ったり貼ったり、ステンシル方法を使ったりして、版で表す制作です。
　今日はアイデアスケッチの時間です。
　動物や魚などをモチーフに、先生にアドバイスしてもらいながら、版画の特長を生かした下絵を描いていきます。

　２年生の国語の授業です。
　説明の順番や言葉のまとまりに気をつけながら、わかりやすく説明する文章を書く学習です。
　自分が考えたおもちゃの作り方を、図も使いながらわかりやすい説明書にまとめていきます。
　時折友だちに相談しながらよりわかりやすい説明書にしようとしています。

　２年生の算数の授業です。
　三角形・四角形、長方形・正方形・直角三角形の性質を理解し、つくったり書いたりすることを学習しています。
　今日は学習への導入として、点と点をつないで動物を囲い込む部屋をつくる作業をしています。
　四方を直線で囲まれた部屋のような形が四角形であることに気づいていきます。

　１年生がテストを受けています。
　今日はいつものテストとはちょっと違っていて、ラジカセから流れてくるお話を聞いてから問題に答える「聴く力」のテストです。
　メモをとりながら聴く子、楽しそうに聴いている子、子どもたちの様子は様々です。

　１年生の学国語学習の時間です。
　今日は、いつものＡＬＴの先生ではない先生が来校してくれたので、１年生の教室で英語の授業を行ってもらいました。
　野菜や果物の名前を表す英単語の勉強です。
　発音練習をしたら、トランプの７並べのようなゲームをしながら覚えていきます。

　１年生の算数の授業です。
　たし算やひき算になる場面を絵を使って説明し問題づくりをする学習です。
　これまでに学習したたし算・ひき算の知識を生かして、例を見ながら紙芝居づくりをします。
　今日は、アイデアスケッチです。
　動物の絵などを並べて書きながら問題を考えています。

　朝のモチノキタイムに行うなわとびは、今週からは長縄の８の字跳びです。
　週の前半はたてわり班で、後半はクラスごとに行います。
　高学年が交替で縄を回し、低学年に跳ぶタイミングなどを教えながら跳んでいる姿があちこちで見られました。