１年生の算数の授業です。
　長さやかさの概念や比べ方を学習しています。
　今日は「ながさくらべ」です。
　一部が隠された２本の鉛筆の長さはどうやって比べられるだろう？
　自分で鉛筆を握って考えてみます。

　５年生の図工の授業です。
　物語の中で、心が動いた場面を絵で表現します。
　今回は、「銀河鉄道の夜」の音読を聴いて心に残った場面を絵にしています。

　３年生は、朝のモチノキタイムに危険予知トレーニングを行いました。
　今日のテーマは「交通安全」です。
　交通量の多い道路の向こうに公園があり、自転車に乗った子どもや歩道を走る子どもが道路の両側にいるイラストを見ながら、どんな危険が予想されてどうすれば危険を回避できるのかなどを話し合いました。

　５年生は、朝のモチノキタイムに危険予知トレーニングを行いました。
　今日のテーマは「防犯」です。
　留守番中に知らない人からかかってきた電話に出てしまったり、訪問者があったときにドアを開けてしまった場面のイラストを見ながら、どんな危険が予想されるか、どうすれば危険を回避できるかなどを話し合いました。

　生活科の学習で味岡市民センターへ出かけました。施設の方に色々な部屋の説明をしてもらいました。特に講堂ではステージに上がらせてもらうなど貴重な体験ができました。

　１年生の算数の授業です。
　２つのかさを比べる方法について考えています。
　２つの容器に注がれた水の量はどちらが多いかな？
　見た目以外に比べる方法はあるのかな？

　６年生の図工の授業です。
　今日は鑑賞の時間です。
　「くるくるクランク」で制作した作品を鑑賞し合って、友だちの作品のいいところを見つけます。

　５年生の書写の授業です。
　「成長」という文字を、筆順や点画の接し方などに気をつけて、字形を整えて書きます。
　みんな丁寧な筆使いで集中して書いています。

＜本日の献立＞
　ポークビーンズ、いかフリッター、黒ロールパン、
　野菜サラダ（サウザンドレッシング）、牛乳

　２年生は２〜３時間目に味岡市民センターの見学に行ってきました。
　戻ってきたら早速見つけてきたことをまとめます。
　料理ができる部屋があった、いろいろなものをつくる道具がそろった部屋があった、大きな舞台のあるホールがあった・・・１人１人が印象に残っていることを絵と文でまとめています。

　５年生の算数の授業です。
　分数の約分・通分や異分母分数の加減計算の仕方など学習しています。
　今日は練習問題を解きながら学習してきた内容がきちんと理解できているかを確認をしています。
　困ったときには友だちに「ここわからないんだけど・・・」
　「いっしょに」できた!わかった!という学ぶ楽しさを味わっていくことが大切ですね。

　６年生の英語の授業です。
　あるものがどこにあるかを尋ねる会話文を学習しています。
　〜の上、〜の下、〜の中などの表現も学び、学習机が描かれたイラストを見ながら会話の練習をします。

　４年生の国語の授業です。
　「ごんぎつね」というお話を、登場人物の性格や気持ちの変化などについて、叙述をもとに想像しながら読み味わいます。
　兵十に栗や松茸を届けるごん。
　ごんはどんな思いで栗や松茸を届けに行っていたのかな？

　４年生の書写の授業です。
　「はす」という文字を、「結び」の筆使いに気をつけながら形を整えて書きます。
　今日は１枚清書を仕上げて提出です。
　集中して名前まで丁寧に書きます。

　３年生の国語の授業です。
　「ちいちゃんのかげおくり」という戦時中を舞台にした物語を読み味わっています。
　わからない言葉についてみんなで考えていると、「しょういだんってなに？」と質問が出ました。
　説明を読んでみると「家などの建物を焼き払う爆弾」と書いてあります。
　それを読んだ子どもから「なんで家を焼くの？」という素朴な疑問が出されました。
　今の日本の常識では考えられないことが戦争中には起きていたことに気付く大切な発言です。

　３年生の国語の授業です。
　「ちいちゃんのかげおくり」という物語を、場面の移り変わり、登場人物の行動などに着目しながら読み味わっています。
　今日は、「記念写真を撮ろう」と言った両親の思いについて考えています。
　長いお話しですが、これまで読み味わってきた場面もふまえながら親の思いについて考えてみます。

　１年生の国語の授業です。
　１つの漢字でも読み方がいろいろあるのが日本語の難しいところです。
　数字を表すかんじのいろいろな読み方を、数え歌を音読しながら学んでいきます。

　１年生の国語の授業です。
　「うみのかくれんぼ」という説明文を、事柄の順序や構成上の順序などに気をつけながら読んでいきます。
　どんな生き物が、どんな場所で、どんな隠れ方をしているか、読み取っていきます。

　１年生の図工の授業です。
　乗ってみたいものや行ってみたい場所を想像して絵に表す制作です。
　まずは水彩絵の具で乗ってみたいものを描いています。
　虫や空想の生き物、自由な発想で色鮮やかに描いています。

　「図書室まつり」（校内読書週間）の取り組みの１つとして、１０／３０の朝のモチノキタイムに「たてわり読書」を予定しています。
　年間通して活動しているたてわり班で集まり高学年の児童が下の学年の児童を相手に読み聞かせを行う活動です。
　この日は６年生が修学旅行に出かけて不在ですし、たてわり班のリーダーも５年生に引き継がれたあとです。
　今日は、活動の中心となる５年生が集まり、図書担当の先生からの説明を聞きました。
　５年生にとっては新たな学校のリーダーとしての第一歩です。