４年生の国語の授業です。
　「ごんぎつね」というお話を、登場人物の性格や気持ちの変化などについて、叙述をもとに想像しながら読み味わいます。
　兵十に栗や松茸を届けるごん。
　ごんはどんな思いで栗や松茸を届けに行っていたのかな？

　４年生の書写の授業です。
　「はす」という文字を、「結び」の筆使いに気をつけながら形を整えて書きます。
　今日は１枚清書を仕上げて提出です。
　集中して名前まで丁寧に書きます。

　３年生の国語の授業です。
　「ちいちゃんのかげおくり」という戦時中を舞台にした物語を読み味わっています。
　わからない言葉についてみんなで考えていると、「しょういだんってなに？」と質問が出ました。
　説明を読んでみると「家などの建物を焼き払う爆弾」と書いてあります。
　それを読んだ子どもから「なんで家を焼くの？」という素朴な疑問が出されました。
　今の日本の常識では考えられないことが戦争中には起きていたことに気付く大切な発言です。

　３年生の国語の授業です。
　「ちいちゃんのかげおくり」という物語を、場面の移り変わり、登場人物の行動などに着目しながら読み味わっています。
　今日は、「記念写真を撮ろう」と言った両親の思いについて考えています。
　長いお話しですが、これまで読み味わってきた場面もふまえながら親の思いについて考えてみます。

　１年生の国語の授業です。
　１つの漢字でも読み方がいろいろあるのが日本語の難しいところです。
　数字を表すかんじのいろいろな読み方を、数え歌を音読しながら学んでいきます。

　１年生の国語の授業です。
　「うみのかくれんぼ」という説明文を、事柄の順序や構成上の順序などに気をつけながら読んでいきます。
　どんな生き物が、どんな場所で、どんな隠れ方をしているか、読み取っていきます。

　１年生の図工の授業です。
　乗ってみたいものや行ってみたい場所を想像して絵に表す制作です。
　まずは水彩絵の具で乗ってみたいものを描いています。
　虫や空想の生き物、自由な発想で色鮮やかに描いています。

　「図書室まつり」（校内読書週間）の取り組みの１つとして、１０／３０の朝のモチノキタイムに「たてわり読書」を予定しています。
　年間通して活動しているたてわり班で集まり高学年の児童が下の学年の児童を相手に読み聞かせを行う活動です。
　この日は６年生が修学旅行に出かけて不在ですし、たてわり班のリーダーも５年生に引き継がれたあとです。
　今日は、活動の中心となる５年生が集まり、図書担当の先生からの説明を聞きました。
　５年生にとっては新たな学校のリーダーとしての第一歩です。

　開校50年記念事業の第4回資源回収を行いました。
　ときおり小雨がぱらつく天候のなかでしたが、子どもたちはとてもがんばっていました。校区に出て行う資源回収も4回目になり、子どもたちは積極的に動くことができました。
　また、保護者、地域の方々のご協力のもと無事資源回収を終えることができました。ありがとうございました。

　３年生の理科「風やゴムで動かそう」の学習です。風で動く車を作り、当てる風の強さの違いによる、車の動き方の違いを調べます。どのように違うのかを観察します。

　６年生の理科「太陽と月の形」の学習です。月の形が変わって見える理由をボールとフラフープを使った道具で確認し、月の見え方と太陽と月の位置関係についてまとめます。

　１０月３日（木）本日の給食

　　ごはん　　牛乳　　鶏肉と野菜のうま煮　　生揚げのみそかけ　　オレンジ

　５年生の算数「公倍数を使って」の学習です。公倍数の考え方を使って文章の問題を解いていきます。

　３年生の図工「いろいろうつして」の学習です。表したいものを画用紙に書いて、切り取り、版画で表現します。大きくかいて切り取っています。

　３年生のローマ字の学習です。きゃ・きゅ・・など、小さい文字の表し方も学んでいます。

　１年生の国語「うみのかくれんぼ」の学習です。まとまりごとにかいてあることを、表にまとめていきます。

　５年生の体育「タグラグビー」の学習です。ルールを確認し、チーム対抗でタグラグビーを行います。作戦を立てて、ゲームで楽しみます。

　６年生の算数「速さ」の学習です。単位量あたりの考えを用いて、速さ・道のり・時間の関係を調べます。既習の単位量あたりの考えを基に、速さ・道のり・時間の求め方を考え、公式としてまとめていきます。動物の速さ比べを通して学んでいます。

　６年生の国語「未来がよりよくあるために」の学習です。「未来がよりよくあるために」どのようなことをすればいいのか、友達の意見も聞いて考え、自分の意見を書きます。どんな未来をのぞんでいるのか、意見を出し合います。

　６年生の漢字の練習です。画数も増え、形も難しい字が増えてきています。集中して書いています。