１年生の書写の授業です。
　今日は、間違いやすい書き順の漢字や平仮名の練習です。
　「右」「左」、「も」「ふ」などの文字を、正しい書き順で練習します。

　５年生の図工の授業です。
　アルミ針金を曲げたり巻いたりしながら台に立て、自由に形づくりをします。
　こうした抽象表現は年齢が上がるにつれて苦手にする子どもが増えていきます。
　小さな頃の自由な心に戻って表現活動を楽しみましょう。

本日の欠席状況は下記の通りです。

　インフルエンザによる欠席者　１３名
　それ以外の理由の欠席者　　　２８名

　週末にかけて欠席者が増加傾向で、週明けの様子を心配していましたが、欠席者が大きく増加することなくスタートできました。
　うがい・手洗い・換気の徹底については引き続きしっかり指導していきます。

　今週から教育相談週間が始まっています。
　相談用の特別日課を組み、昼放課のあとに相談時間を設けています。
　１人１人と面談できる時間は限られていますが、１対１で子どもたちの心の声に耳を傾けられる貴重な時間です。

　５年生の算数「割合」の学習です。割合の表し方で「歩合」というものもあります。１割、１分、１厘という言い方や意味を学んで、整数や小数などの数字を書き表します。

　１月２４日（金）本日の給食

　牛乳　　愛知の米粉いりパン　　ビーフシチュー　　めひかり（魚）フライ　　こまつなのサラダ

　６年生の算数「復習・・場合を順序よく整理して」の学習です。グループで確認しながら学んでいます。発展問題プリントにも挑戦しています。

　５年生の国語「想像力のスイッチを入れよう」の学習です。説明文の学習です。事例と筆者の考えがどのように結びついているかを読み取ります。メディアの情報の捉え方について読み取っていきます。文章を読み、筆者の言う「想像力のスイッチ」とは何か、考えながら読みます。

　６年生の算数「考えを広めよう　深めよう　　割合を使って」の学習です。全体を１とし、部分と部分の割合の和を考えて、問題解決します。水そう全体の量を１として考え、１分間に入る水の量はどれだけにあたるか考えます。図や絵にかいて具体的に考えていきます。

　６年生の国語「自然に学ぶくらし」の学習です。筆者の考えている「新しい暮らし方」がどのようなものかをまとめます。筆者の挙げている事例をまとまりでわけて整理します。筆者の考えている「新しい暮らし方」とは、どのようなものかを、百字程度でまとめられるようにします。

　４年生の理科「寒くなると」の学習です。動画を視聴して、この頃の植物や動物の様子について話し合います。気温や、野外の植物や動物の様子などを、１０月の頃と記録と比べます。秋の頃と様子が変わってきたわけを考えます。　　　

　４年生の図工「ほって　すって　見つけて」の学習です。自分の顔を版画で表します。まずは、下絵です。大きく描いて、版木にうつします。

　３年生の理科「じしゃくにつけよう」の学習です。いろいろな物を磁石に近付けて、磁石に付く物を見分けます。前単元で調べた電気を通す物は、磁石に付くかどうか話し合ったり、身の回りの物に磁石を近付けて、付く物と付かない物を見分けたりしています。

　３年生の書写「光」の学習です。「光」の書き方と穂先の向き、筆圧を確認し、筆使いや、穂先の通る位置を意識して練習します。

　３年生の算数「表とグラフ」の学習です。表やグラフに整理することにより、資料が分かりやすくなることを学びます。与えられた資料から、何がわかるか、どのような表やグラフで表すのがよいのか、考えます。

２年生の音楽です。「「ベストフレンド」など、体全体でリズムを感じ取って歌います。気持ちよく歌っています。

　２年生の体育です。体つくり運動をしています。時間を決めて走ります。同じペースで続けて走ります。

　１年生です。学習の区切りごとに大きいテストを行います。学んだことを思い出して、テストにむかっています。

　１年生の漢字の練習です。画数も増えてきました。手本を見て、正しく書いています。何度も書いて練習です。

本日の欠席状況は下記の通りです。

　インフルエンザによる欠席者　１３名
　それ以外の理由の欠席者　　　３６名

　インフルエンザによる欠席者・それ以外の病気理由欠席者共に少しずつ増えてきています。
　全国的にも一時期沈静化しつつあったインフルエンザが再び流行し始めたというニュースも流れています。
　健康維持のための指導をしっかり行っていきたいと考えています。