１年生の国語「ことばっておもしろいな　もののなまえ」の学習です。「お店やさんごっこ」の準備をします。店で売る品物の、絵と名前をカードに書き、店の看板を作り、みんなで楽しく言葉の学習をします。

　朝、たてわりお別れ会をしました。卒業していく６年生に感謝のメッセージカードを渡し、最後の交流の時間をすごしました。
　６年生のみなさん、今までありがとうございました。

　昨日の総理大臣の発言を受け、愛知県教育委員会より「小・中及び義務教育学校は３月２日（月）から春休みまでは臨時休業とする」との連絡がありました。
　小牧市においても、この指示通りに全小中学校を３／２（月）から春休みまでを「臨時休業」とすることになりました。
　ただし、３／１９（木）に予定している卒業式は、６年生・保護者・教職員のみで行う予定です。
　また、１〜５年生につきましては、３／２４（火）に修了証（通知表）を受け取るために登校させる予定です。
　詳細につきましては、本日児童を通して小牧市教育委員会からの文書を配布しますので、そちらでご確認ください。
　なお、こうした判断は、あくまでも現時点での判断ですので、状況の変化によっては変更もあり得ることをご理解ください。

　昨日の安倍総理の発言を受け、休校、卒業式、修了式等について、県からの通知や近隣市町の状況を踏まえながら、市の対策本部で最終決定を行います。「現在、市で検討中」です。決まりましたらお知らせします。

　６年生の理科の授業です。
　電気の働きや性質、その活用などについて学習しています。
　今日は手回し発電機による発電実験です。
　手回し発電機をオルゴールや豆電球などにつないで一生懸命まわしてみると・・・発電を体感します。

　６年生が昨日実施する予定だった「卒業を祝う会」のビデオを視聴しています。
　本来なら、この１年様々な場面で活躍してくれた６年生の卒業をみんなで集まってお祝いできるとよかったのですが、現在の状況ではこうした措置も致し方ありません。
　それぞれの学年の子どもたちの６年生に対しての思いは伝わったでしょうか。
　先生たちも含めて、みんな６年生に心から感謝をしていますよ。

　祝う会の６年生の発表です。


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　祝う会の５年生の発表です。


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　祝う会の４年生の発表です。


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　祝う会の３年生の動画です。


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＜本日の献立＞
　味噌おでん、さばのカレー焼き、牛乳、
　小松菜のじゃこチーズ、ごはん

　祝う会の２年生の動画です。

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　昨日、「インフルエンザ・新型コロナウイルス等　感染症への予防及び対応措置について」という市教育委員会からの文書を配布しました。
　“例年通り”にはいかないことが多々ありますが、子どもたちの安全が最優先ですし、何より卒業式を無事に行って６年生を送り出したいと思いますので、ご理解とご協力をお願いします。
　<swa:ContentLink type="doc" item="24419">インフルエンザ・新型コロナウイルス等感染症への予防及び対応措置について</swa:ContentLink>
　

　２月２６日に、「卒業を祝う会」のビデオを撮影しました。コロナウィルス感染防止対策のため、全校が集まっての会は行うことができませんが、ビデオをとって、学級ごとで視聴し、思いを共有しました。
　ビデオでそれぞれの思いを伝えるよう、語り、演じ、歌いました。


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１年生の発表の動画　　こちらをクリック★

　４年生の算数の授業です。
　直方体・立方体の辺の関係について学習しました。
　じゃあ、身近にある立体の中で、同じように辺同士が平行や垂直な関係になっているものはないかな？
　下敷き、テレビ・・・たくさん見つけられましたね。

　１年生が「卒業を祝う会」のビデオを見ています。
　１年生にとっては小学校生活で初めて経験する「卒業を祝う会」です。
　本当は体育館でそれぞれの学年の思いを肌で感じさせてあげられるとよかったのですが・・・でも、お兄さん・お姉さんたちの合唱の素晴らしさなどは十分感じてくれているようです。

　５年生の家庭科の授業です。
　ミシンの使い方を学び、ミシンやアイロンを使ってエプロンを制作しています。
　作業が随分進んできました。
　早い子はポケットづくりに入っています。

　５年生の英語の授業です。
　食事のメニューを考えるゲームを楽しみながら、「なにがほしい？」「〜がほしい」・「なにが好き？」「〜が好き」といった会話文を学習しています。
　ピザ、ハンバーグ・・・いろいろなメニューが登場しています。

　４年生の算数の授業です。
　直方体・立方体の特徴や頂点・辺・面の関係などについて学習しています。
　今日は、辺の関係について考えています。
　なぜ平行や垂直の関係だと言えるのか、理由もきちんと説明できるようにします。

　２年生の算数の授業です。
　身の回りにある箱に興味を持ち、箱の形の特徴的な性質を見つける学習です。
　今日は、身の回りにある箱について、形をうつし取ったり観察したりしてどんな特徴があるのかを考えています。