４年生の書写の授業です。
　左右・上下の組み立て方に気をつけて「岩山」という文字を書きます。
　バランスよく書くことができたかな？

　４年生の理科の授業です。
　金属・空気・水を温めたり冷やしたりすると体積はどう変化するのかを学習しています。
　今日は、実験結果をもとに、金属・空気・水の温度による体積の変化の大きさを比較しています。
　変化が大きいのはどれなのかな？
　理由もつけて説明してみよう。

　２年生の図工の授業です。
　模造紙の袋に新聞紙を詰め、縛ったり飾り付けたりしてぬいぐるみのようなマスコットを制作します。
　今日は、模造紙の表面にベースになる色を塗っています。
　スポンジを使って大きな面積を塗る作業、なかなか難しいね。

　３年生の社会科の授業です。
　働く人と自分たちのくらしの関係について学習しています。
　今日は農家の仕事について考えています。
　どんな仕事も大変さはありますが、農家の人たちの苦労や工夫、理解することができたかな？

　３年生がミニ運動会の振り返りをしています。
　がんばったことは何かな？
　楽しかったことは何かな？
　これからがんばりたいことは何かな？
　今年度はなかなか大きな行事を行うことができていません。
　子どもたちにしてみるとだらだらと同じような日々が続いているように感じるかもしれません。
　せっかくできた行事なので、生活を振り替えるいいきっかけにできるといいですね。

　２年生の国語の授業です。
　順序を考えながら、わかりやすい文章を書くことを学習しています。
　今日は、教材文の「馬のおもちゃの作り方」を読みながら、実際におもちゃを作ってみました。
　説明はわかりやすかったかな？

　１年生の国語の授業です。
　漢字ドリルを使って新出漢字の勉強をしています。
　火・田・川などの漢字を丁寧に書いています。

　今日は５・６年生の歯科検診、１・４年生・ひまわりの内科検診があります。
　感染対策を講じながらの検診で時間がかかるので、朝早くから学校歯科医さんが来てくださっています。ありがとうございます。

＜本日の献立＞
　野菜あんかけめん、ソフトめん、
　豆腐団子、いちごゼリー和え、牛乳

　１年生の生活科の授業です。
　春から夏にかけてアサガオを育てましたが、今度はビオラとチューリップを育てます。
　昨日植え付けをした植物を、早速観察です。
　ビオラの複雑な形をした花をしっかり観察して記録しています。

　一色小学校では、昨年度までの「たてわり活動」を「ペアクラス活動」に切り替え、異学年交流を進めています。
　現在行っている「図書室まつり」や間もなく行う「なわとび週間」の中でもペアクラス活動を取り入れます。
　６年生は１年生の学級とペアを組んでいますが、読み聞かせやペアなわとびをどのように進めるかを相談しています。
　今年度は、新型コロナウイルス感染拡大防止のために複数の学年が関わる教育活動はなかなか行うことができていません。
　最高学年としての自覚を深めるよい機会になるといいですね。
　

　５年生の国語の授業です。
　資料を用いた文章を、文章の構成や資料の校歌などに着目しながら読み、筆者の考えをつかむ学習です。
　「固有種が教えてくれること」という教材文を読み、筆者の考えを８０文字以内でまとめてみます。

　１年生が低学年図書室で本を読んでいます。
　現在校内では「図書室まつり」（読書週間）に取り組んでいます。
　朝のモチノキタイムに読書をしたり、ペアクラス活動で本の読み聞かせをしたりするなどいろいろな活動を行っていますが、その中の１つに誰かに本を紹介する取組もあります。
　図書室には手作りのポストが設けられ、誰でも紹介カードを書いて投函できるようにしてあります。
　１年生もお気に入りの本を選んで紹介カードを書いています。

　３年生の理科の授業です。
　日光について学習しています。
　的をつくり鏡で日光を当てると的の温度は上がるのかな？
　実験の仕方をみんなで確認したら、早速実験です。

　１年生の国語の授業です。
　今日は新出漢字の勉強です。
　上、下、日、火、田、川
　字形の整え方や書き順を確認したら漢字ドリルに書き込みをして練習します。

　４年生の理科の授業です。
　金属・水・空気を温めたり冷やしたりすると体積はどのように変化するのかを学習しています。
　今日は水の体積の変化を観察する実験を行っています。
　水が入った試験管を温めたり冷やしたりして体積の変化を観察します。

　４年生の図工の授業です。
　お話を読んで想像した情景を絵に表します。
　ちょうど現在「図書室まつり」（読書週間）の取組期間中です。
　１人１人お気に入りの本を選んで好きな場面を絵に表します。

　４年生の算数の授業です。
　たて６ｍ、横３ｍの長方形のかだんの面積は？
　長方形の面積を求める公式は既に学習しました。
　ただ、これまでは長さの単位がｃｍでした。
　長さの単位がｍになったとき、面積の単位はどうなるのか、新しい単位を学習しました。

　２年生の国語の授業です。
　「馬のおもちゃの作り方」という説明文を読みながら、ことがらの順序を考えて書くなど、わかりやすい説明文の書き方を学びます。
　どんな書き方がしてあるから内容をつかみやすいのか、本文を何度も読みながら考えてみます。

　２年生の道徳の授業です。
　何をやってもうまくいかず悩む「わたし」が自分のよさに気付く姿を描いた「どうしてうまくいかないのかな」という資料を通して、自分を好きになるとどんな気持ちになるのかについて考えます。
　多くの子どもは自分のことが大事だと思う反面、自己肯定感が低い傾向があります。
　自分の特徴やよさに気付いて、自分のよさをどんどん発揮していけるようになるといいですね。