最新更新日:2024/05/07
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校訓「明るく・正しく・たくましく」・・教育目標「知・徳・体の調和のとれた、人間性豊かな児童の育成をめざす」・・めざす児童像「よく考えすすんで学ぶ子」「友だちとなかよくできる子」「健康でたくましい子」

今は打楽器で 5年生

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 5年生の音楽の授業です。
 新型コロナウイルスの感染拡大の影響を1番受けているのは音楽の授業かもしれません。
 特に現在は、緊急事態宣言が出ている状況なので、合唱や管楽器など感染リスクが高いとされる活動は行うことができません。
 楽器の演奏を通して学ぶ内容については、今は打楽器を使って学んでいます。 

使ってみました 2年生

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 2年生がタブレット端末を使ってロイロノートを体験しています。
 カードに自分の考えを書いていき、カードを並べて自分の考えを整理したり、友だちと考えを共有したり、みんなで問題を解決したり、学びの中の様々な場面で活用することができます。
 まずはどんなソフトなのか、どんな使い方をするのか、体験することから始めます。

いろいろな小数の筆算の仕方 3年生

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 3年生の算数の授業です。
 いろいろな小数のたし算・ひき算の筆算の仕方を学習しています。
 整数±小数の場合、答えの1の位が0になる場合、答えが整数になる場合など、いろいろな場合の計算上の注意を確認していきます。

小数のたし算 3年生

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 3年生の算数の授業です。
 小数の意味や表し方、1/10の位までの加減計算の仕方などを学習しています。
 5.7+3.2を筆算で計算してみよう。
 今日は、小数のたし算の筆算の仕方を学んでいます。

初めての毛筆 1年生

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 1年生の書写の授業です。
 今日は初めての毛筆の授業です。
 絵の具用の筆を使って、筆を使って文字を書く体験をします。
 まずは「、」をうつ練習から始めます。
 初めて毛筆を体験する子どもがほとんどなので、「、」をうつのも大変です。

ことばを見つけよう 1年生

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 1年生の国語の授業です。
 「ことばクイズ」を解きながら語彙を増やしたり内容のまとまりがわかりやすい文の書き方を学んだりして、自分でも「ことばクイズ」を作ってみる学習です。
 かばんの中には、かばがいる。
 じゃあ、はちまきの中には何がいるのかな?

七宝焼き体験 4年3組

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 職人さんたちには、七宝焼きの製法などについて優しく丁寧に指導していただき、貴重な体験ができただけでなく、世界に1つだけのキーホールダーを作ることができました。
 教えてくださった皆さん、今日はありがとうございました。

七宝焼き体験 4年2組

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 感染予防策として、特別教室の中で1番広い図工室を使用し、マスク・手洗い・消毒・換気などを徹底しました。

七宝焼き体験 4年1組

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 4年生は、社会科の学習として「児童・生徒に対する伝統工芸品教育事業」の七宝焼き体験を行いました。
 七宝焼きアートヴィレッジを通して職人さんたちに来ていただき、七宝焼きのキーホールダーを制作しました。

今日の給食 1月29日(金)

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<本日の献立>
 豆乳鍋、鶏肉とサツマイモのごまがらめ、
 ごはん、牛乳、蒲郡みかんゼリー

ゆきだ〜! 1年生

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 今日は時折雪が強く降るとても寒い日です。
 でも、子どもたちにとって雪はワクワク心躍らせてくれるものです。
 生活科の「ゆきやこおりであそぼう」の勉強も兼ねて、雪がちらほらになったときを見計らって、外に出てみました。
 

もようをみつけよう 1年生

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 1年生の図工の授業です。
 身の回りのものの上に紙をのせて、鉛筆や色鉛筆でこすってみると、表面の形状によっていろいろな模様を写し取ることができます。
 みんなはどんな模様を写し取ったかな?

う〜ん、難しいぞ 6年生

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 6年生の算数の授業です。
 関係を図に表しながら、割合を使って答えを求める問題に挑戦しています。
 「家から駅まで歩くと20分、走ると8分かかるとき、はじめに6分歩いてそのあと走って駅に着いたとすると、走ったのは何分?」
 う〜ん、なかなか難しいぞ。
 どんな図をかくか、どんな立式をするか、友だちと相談です。

メッセージボードを作ろう 5年生

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 5年生の図工の授業です。
 板材を加工してメッセージボードを制作しています。
 今日は、仕上げの作業です。
 メッセージを各部分にホワイトボードのシールを貼って作品を仕上げます。

「福祉」について 5年生

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 5年生の総合的な学習の時間です。
 「福祉」についてグループごとにテーマを決めて調べ学習をしたり体験をしたりしてきました。
 今日は、学んできたことを友だちの前で発表しています。
 時折メモをとりながら、友だちの話に熱心に耳を傾けています。

何年がかりの調査だったのかな? 4年生

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 4年生の国語の授業です。
 「ウナギのなぞを追って」という科学的読み物を文章構成などに着目しながら読んでいます。
 「調査・結果・考察」について整理しながら内容を要約してきました。
 全体として何年がかりの調査だったのかな?

詩を作ってみよう 2年生

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 2年生の国語の授業です。
 見たこと、感じたことを題材に詩を作ってみます。
 教科書に載っていた詩の中で使われていたいいろいろな表現方法もつかいながら、自分が決めた題材について詩を書きます。

「びゅんびゅん」ってどんな感じ? 2年生

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 2年生の国語の授業です。
 見たこと、感じたことを題材にした詩を読み味わったり、自分で詩を作ったりする学習です。
 今日は、「二じゅうとびとんだ」という詩を読み味わっています。
 「びゅんびゅん」ってどんな感じ?という問いかけに、思わず体が動いてしまいます。
 

要約しよう 3年生

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 3年生の国語の授業です。
 「ありの行列」という科学的読み物を読み、「調べたこと」「考えたこと」を整理しながら内容をつかむ学習です。
 今日は自分が読み取った内容を要約し、タブレット端末に入力しています。
 ローマ字入力にも少しずつ慣れてきました。

あの日あの時の気持ち 3年生

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 3年生の図工の授業です。
 3年生の1年間を振り返り、心に残っている出来事を絵に表す制作です。
 今日は彩色の時間です。
 家族や友だちとの思い出を思い起こしながら彩色していきます。
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学校行事
2/24 卒業を祝う会(5時間目)委員会(6時間目)1~4年下校14:50 5・6年生下校15:45 すこやかデー 地球を守ろう運動 PTAあいさつ運動
3/1 朝会
小牧市立一色小学校

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