６年生の図工の授業です。
　１２年後の自分の姿を想像して立体作品を制作しました。
　今日は鑑賞の時間です。
　友だちがどんな自分を思い描いているのか、興味深そうに見て回っています。

　５年生の理科の授業です。
　振り子のきまりについて学習しています。
　今日は、振り子が１往復するのにかかる時間は何によって変わるのかを実験で確かめます。
　まずは、何を変えて実験するといいのか予想を立ててみます。

　４年生が作品バッグの準備をしています。
　１年間の図工や書写の時間に制作した作品をまとめて持ち帰るための袋です。
　袋の外側には、好きな絵を楽しそうに描いています。

　４年生の理科の授業です。
　温度による水のすがたの変化について学習しています。
　水を冷やしていくとどんな変化があるのだろう？
　試験管に水と温度計を入れて氷で冷やしてみます。

　２年生の国語の授業です。
　「スーホの白い馬」というお話を読み味わっています。
　今日は王様の所から白馬が逃げ帰ってきた場面です。
　白馬を見つけた時のスーホの気持ちを話し合います。

　３年生の国語の授業です。
　３年生の１年間に自分が作った作品の中からお気に入りの作品を選び、それを紹介する文章を書く学習です。
　今日は、作文を読み合って感想を伝え合う時間です。
　友だちがどの作品にどんな思い入れがあるのか、興味がわいてきますね。

　２年生の道徳の授業です。
　バスの中で他の人の足を踏んでしまった「わたし」の姿を描いた「すてきなえがお」という資料を通して、正直に謝ることができるとどんな気持ちになるのかについて考えます。
　人の足を踏んでしまったときにすぐに謝る主人公とすぐに謝れない主人公の役を演じて友だちと話し合ってみます。

　３年生の国語の授業です。
　テーマを決めて、理由や事例などを挙げながら話の中心が明確になるよう話す学習です。
　自分たちの学校の自慢できることの中からグループごとにテーマ決めて、１人１人の意見を付箋に書き出して、整理しながら台紙に貼っていきます。
　グループの意見が整理できたらタブレット端末を使って発表原稿を作っていきます。

　１年生の国語の授業です。
　今日は漢字の復習です。
　１年生で学習した８０文字の漢字の中から好きな文字を選んで２枚１組のカードを作りました。
　できたカードを並べて神経衰弱を楽しみながら、漢字の復習をします。

　１年生の算数の授業です。
　持っているお金で買いたい品物が買えるのか買えないのか、根拠を持って判断する学習です。
　日常生活でも良くある場面です。
　品物の代金と持っているお金をどうやって比べるといいのかな？

　１年生の国語の授業です。
　「ずうっと、ずっと、大すきだよ」というお話を読み味わっています。
　だんだん“ぼく”が成長して“エルフ”が年老いていったとき、“ぼく”の“エルフ”に対しての気持ちはどんなふうに変わっていったのかな？

　明日からの６年生の卒業式練習に向けて、５年生が会場作りに取り組みました。
　準備も“密”にならないように、１クラスずつ作業を分担して行っています。
　今日のクラスは椅子並べをしてくれました。
　５年生のがんばりのおかげで、立派な練習会場ができあがりました。
　５年生の皆さん、ご苦労様でした。

　５年生の国語の授業です。
　優れた表現に着目しながら「大造じいさんとガン」というお話を読み味わいます。
　残雪をいまいましく思っていた大造じいさん。
　大造じいさんの心の内をみんなで考えてみます。

＜本日の献立＞
　かき玉汁、白身魚香味フライ、
　白菜のごま和え、ごはん、牛乳

　６年生の国語の授業です。
　「海の命」というお話を読み味わっています。
　１人１人、ある１文から自分が感じたことを自分の言葉で話します。
　それを周囲の子どもたちはしっかり傾聴しています。
　６年間で素晴らしい学び方を身につけることができましたね。

　２年生の国語の授業です。
　「スーホの白い馬」というお話を読み味わっています。
　「どなりちらす」ってどんな様子なのかな？
　「むこにむかえる」ってどういう意味なのかな？
　１つ１つのことばを大切にしながらじっくり読み味わいます。

　６年生が教室で卒業式の流れを確認しながら、「起立・礼・着席」といった基本動作の練習をしています。
　失敗はあってもいいので、１つ１つの動作を心を込めて行いたいですね。

　５年生の図工の授業です。
　針金を立体的に立ち上げ、イメージに沿っていろいろな装飾を施す作品です。
　今日は仕上げの時間です。
　折り鶴や紙で作った花やケーキを組み合わせるなど、自由な発想で美しい作品ができあがりました。

　４年生の理科の授業です。
　「水のすがたと温度」について学習しています。
　今日は、水を冷やしていくとどんな変化があるかを確かめる実験をします。
　緊急事態宣言下では子どもたちの手による実験の実施は見合わせていましたが、宣言の解除を受けて、消毒・手洗いを徹底しながら実験を再開しました。

　４年生の算数の授業です。
　直方体と立方体について、特徴や見取り図・展開図の書き方などを学習してきました。
　今日は復習の時間です。
　練習問題に取り組みながら、しっかり理解できているかを確かめます。
　迷ったときには友だちと相談ですね。