２年生の国語の授業です。
　語のまとまりや言葉の響きなどに気をつけながら、「雨のうた」という詩を読み味わいます。
　「雨」が仲良しなのはだれなのかな？

　２年生の生活科の授業です。
　身近なものを材料に遊び道具をつくったり、遊び方を工夫したりして、みんなで楽しく遊ぶことを学習しています。
　例年なら「お祭り」や「フェスティバル」として遊びのお店を出し、１年生や保護者の方をお客さんに迎えて、みんなで楽しむのですが、今年度は新型コロナウイルス感染予防のためクラス内での活動になりそうです。
　それでも子どもたちは楽しそうに遊びのアイデアを出しています。

　２年生の国語の授業です。
　お気に入りの本を紹介する学習です。
　紹介メモをもとに、みんなの前で１人１人お気に入りの本を紹介します。

　２年生の国語の授業です。
　「ミリーのすてきなぼうし」というお話を読み味わってきました。
　最後の場面、ママの「あたらしいぼうし。」というひと言をどんなふうに音読しようか話し合っています。
　これまでに読み味わってきて感じたことを音読で表現します。

　２年生の算数の授業です。
　かさの量り方や単位などについて学習しています。
　今日は、学習のまとめとして練習問題に取り組んでいます。
　子どもたちはかさの比べ方の問題に苦戦しているようです。
　比べ方のどこが間違っているのかな？
　友だちと相談してみます。

　２年生の算数の授業です。
　かさの測定の仕方や単位などについて学習しています。
　今日は、身の回りの入れ物のかさについて見当をつけたり量ったりする学習です。
　洗い桶にはどれくらいの水が入るのかな？

　教室の絵を見て、良いところや良くないところを探しています。
「この教室よりきれい」という声が上がったと思うと、
「次の時間にきれいにしようよ」という声が続きました。
　課題を自分のこととして捉えられる子どもたちです。

　２年生の国語の授業です。
　お気に入りの本を紹介するために、紹介メモを書く学習です。
　思い思いに自分が選んだ本を開きながら、紹介メモを書いています。

　２年生の国語の授業です。
　「ミリーのすてきなぼうし」というお話を読み味わっています。
　今日は、ミリーが財布の中にお金が入っていないことに気づいた場面です。
　お店の人にミリーが「あのう・・・」と話しかける場面はどんなふうに音読するといいかな？
　みんなで考えてみます。

　２年生の国語の授業です。
　お気に入りの本を紹介する学習をしています。
　市全体で昨年から取り組んでいる「読書ノート」を開いて、１年生の頃の自分はどんな本を読んだのかを振り返ります。

　２年生の国語の授業です。
　読書に親しみ、お気に入りの本を紹介する学習です。
　まずは、教科書に載っている「ミリーのすてきなぼうし」というお話をみんなで読み味わい、紹介メモを書いてみます。