６年生の音楽の学習です。リコーダーで「ラバーズコンチェルト」を演奏しています。指使いもなめらかに演奏です。

　６年生の算数の授業です。
　分数に分数を×計算の仕方を学んでいます。
　５分の４×３分の１はどうやって計算するといいのだろう。
　たし算やひき算の時には通分したけど・・・
　友だちと話し合いながら考えます。

　６年生の子どもたちがプール清掃に取り組みました。
　底にはヘドロのような泥がこびりつき、かなり臭いも強い状態でしたが、見違えるほどきれいになりました。
　今日は陽射しの割にはあまり気温が上がらず風も強かったので濡れると少し肌寒さを感じる天気でしたが、子どもたちは最高学年として一生懸命清掃に取り組みました。
　この後排水溝の中の泥の清掃など、水泳部の子どもたちが清掃の仕上げに取組んでくれた後で水をはっていきます。

　６年生の理科の授業です。
　人や動物の消化、呼吸、排出、血液の循環などについて学んでいきます。
　今日は、理科室の人体模型を観察して、内臓の種類や位置を学んでいます。
　それぞれの臓器を取り外して実際に手にしてみて、人体の大きさに対しての臓器の大きさを実感します。

　今日は、司書の岡田先生が、６年生に読み聞かせをしてくださいました。「安寿とずし王」というお話です。森鴎外原作のお話を紙芝居にしたものです。母とはなればなれになった安寿とずし王きょうだいが、たくましく生き、ずし王は立派になります。安寿は悲しいめにあってしまいますが、最後には、ずし王は、母に出会います。
　多くの物語に出会うよいきっかけになりますね。

　５月２５日（木）に、今年度初めての歌声集会を行います。
　現在は、今月の歌として「この星に生まれて」を各学級や学年で練習しています。
　今朝はモチノキタイムに６年生が学年練習を行いました。
　昨年度は、６年生が市の音楽会に参加したこともあって、合唱練習にかなり意欲的に取り組み、学校全体として歌うことに対しての興味・関心を高めてくれました。
　今年度もやっぱり全校をリードするのは６年生です。
　「『いっしょに』歌おう！」は今年度の４つの目標のうちの１つです。
　みんなで歌う楽しさや素晴らしさを味わっていけるよう、６年生の皆さん、よろしくお願いしますね。

　縄文土器、弥生土器、埴輪・・・社会科の歴史の学習で昔の人がつくった道具などを学んできました。
　今日は、焼き物風に仕上がる粘土をつかって壺などを制作しています。
　気分は歴史で学んだ時代の人と肩を並べている感じです。

　６年生は算数で分数を使って文章題を解いています。分数の式を言葉で表すには・・・・グループで考えています。

　６年生は、図工で粘土をつかって埴輪を作っています。弥生時代の人になったつもりでデザインをかき、それを粘土で表現しています。力作ですね。

　６年生の音楽です。美しい声を出すために
　　　・・・姿勢・口の大きさ・声の出し方・・・こつを聞いて、さあ、歌いましょう。

　６年生の書写の学習です。「友情」という文字を書いています。つながりに気をつけて集中して書いています。

　６年生は、朝のモチノキタイムにＫＹＴ（危険予知トレーニング）を行いました。
　今月は、どの学年も校外学習などに出かけることが多いので、「交通安全」をテーマに学んでいます。
　さすがは６年生で、危険を回避するためにどのように行動したらよいかを、日常生活での体験と結びつけながらしっかり話し合うことができました。
　今後も月ごとに「防災」や「防犯」などテーマを決めて学んでいく予定です。
　

　６年生が体力テストの種目の１つであるシャトルランに取り組んでいます。
　持久力を測る種目で、一定の距離を決められた時間内に往復する運動を行います。
　かなり疲れる種目ですが、みんな頑張っています。

　６年生の算数の授業です。
　「文字と式」について学んできた学習のまとめです。
　面積を求める式から式の意味を考える学習です。
　台形の面積を求める公式を例に、式の意味を言葉で説明しようとしています。

　休み時間には元気に大きな声を出しているのに、授業中発言するときの声が小さくなってしまったり、逆に授業中にはふさわしくない大きな声で相談してしまったり、時と場に応じた声の大きさは、なかなか身につかないものです。
　６年生の学級で、どんなときにどんな声の大きさがふさわしいのか、今一度自分たちで話し合っていました。

　６年生の理科の授業です。
　物が燃える前と後とで空気はどう変わるのだろう。
　今日は、石灰水を入れた集気びんの中でろうそくを燃やし、ろうそくが消えた後で集気びんを振って変化を見ています。

　６年生が視力検査を受けています。
　高学年になると、前回の検査に比べて急に視力が下がる子どももいます。
　みんなはバッチリ見えたかな？

　６年生の算数の授業です。
　変化する２つの数量の関係を、文字を使った式で表す学習です。
　これまでの学年で「□を使った式」などの学習をしてきましたが、６年生では、変化酢２つの数量を「ｘ」と「ｙ」とし、関係を式で表します。
　子どもたちは一気に難しくなったように感じるようです。
　友だちと話し合いながら理解を深めていきます。

　６年生の書写の授業です。
　今日は「友情」という文字を、「へん」と「つくり」の幅の違いや点画のつながりに気をつけて書きます。
　学年が上がるにつれ、だんだん画数が多く字形を整えにくい文字を書くようになります。

クラスごとに記念写真を撮りました。