６年生の図工の授業です。
　今日は鑑賞の時間です。
　「くるくるクランク」で制作した作品を鑑賞し合って、友だちの作品のいいところを見つけます。

　６年生の英語の授業です。
　あるものがどこにあるかを尋ねる会話文を学習しています。
　〜の上、〜の下、〜の中などの表現も学び、学習机が描かれたイラストを見ながら会話の練習をします。

　６年生の理科「太陽と月の形」の学習です。月の形が変わって見える理由をボールとフラフープを使った道具で確認し、月の見え方と太陽と月の位置関係についてまとめます。

　６年生の算数「速さ」の学習です。単位量あたりの考えを用いて、速さ・道のり・時間の関係を調べます。既習の単位量あたりの考えを基に、速さ・道のり・時間の求め方を考え、公式としてまとめていきます。動物の速さ比べを通して学んでいます。

　６年生の国語「未来がよりよくあるために」の学習です。「未来がよりよくあるために」どのようなことをすればいいのか、友達の意見も聞いて考え、自分の意見を書きます。どんな未来をのぞんでいるのか、意見を出し合います。

　６年生の漢字の練習です。画数も増え、形も難しい字が増えてきています。集中して書いています。

　６年生の理科「太陽と月の形」の学習です。月の形が変わって見える理由を考え、それを調べるために、ボールとフラフープを活用します。　

　６年生の図工です。クランクの仕組みを使った作品を鑑賞した後、図工室で「テープカッター」づくりです。電ノコを上手に使って、作品を作り上げていきます。

　６年生の社会科の授業です。
　日本史の学習をしています。
　今日は、江戸時代の文化についてまとめています。
　今も受け継がれている芸能・芸術、様々な学問について資料集などを参考にまとめていきます。

　６年生の国語の授業です。
　意見文の書き方を学び、実際に意見文を書いてみる学習です。
　まずは、「未来がよりよくあるために」という意見文を読み、内容や構成を把握しながら意見文の書き方を理解していきます。