５年生は保健で「けがの防止」について学習しています。予測される危険箇所とそれを防ぐための行動の仕方を考えます。通学路にある交通安全の設備には、どんなものがあるか話し合い、交通事故を防ぐためには、どうしたらよいか話し合います。通学路に危険な箇所があれば、どのように行動すればよいかについても話し合います。

　５年生の算数「平均を使って」の学習です。１０歩の歩幅の平均を求めるには・・・。１回だけではなく、数回歩いて平均を出すことを確認し、実際に歩いて計測していきます。

　５年生の国語「大造じいさんとガン」の学習です。登場人物の気持ちが、周りの景色や様子にこめられて表現されていることを「情景」ということを学びました。どの文章にあらわれているのかを読み取って話し合います。

　５年生の算数の授業です。
　平均の意味や求め方を理解し、平均の考え方を使って、身近な事柄について考えたり表現したりすることを学習します。
　今日は、一部の平均から全体を類推することを学んでいます。
　計算は電卓がしてくれますが、考え方をきちんと説明するのは難しいことです。
　何度もグループで話し合って、きちんと説明できるように理解を深めていきます。

　５年生の図工の授業です。
　今日は、鑑賞の学習です。
　図工競技会で描いた物語の絵を見て、感じたことや学びたいと思った工夫などを記録します。
　友だちの作品から学べることはたくさんありますね。

　５年生の音楽の授業です。
　今日もはじめは合唱の練習です。
　１１月の今月の歌「夢をあきらめないで」と１２月の今月の歌「風になりたい」の練習です。
　１２月に行う予定の歌声集会では、「風になりたい」を全校で歌います。
　１２月の初めに全校の前で合唱を披露してくれることになっている６年生とともに、５年生は全校の合唱をリードしてもらわなければいけません。
　楽しく、美しく、そしてみんなで心を一つに歌えるようになっていきたいですね。

　５年生の算数の学習です。複雑な形の斜線部分の面積を求める学習です。習ったことをもとにグループで話し合って考えます。

　５年生の国語「大造じいさんとガン」の学習です。大造じいさんの残雪に対する気持ちがかわったのはどこだろうと、文章をしっかり読んで意見を出し合い深めていきます。

　５年生の理科の授業です。
　今日は、土を積み上げてつくった山にじょうろで水を流してみて、流れる水によって土地の様子がどのように変わるのかを観察しています。
　土が削られるところ、土が積もるところ、土地の傾きと水の速さなどを観察します。

　５年生の理科の授業です。
　川と川原の石の違い、流れる水の働き、川の水による災害について学習します。
　資料の川や川原の石の写真を見て、それぞれの特徴を考えます。
　まずは地図帳を開いてそれぞれの川がどこを流れているのかを確認します。

　５年生の国語の授業です。
　「大造じいさんとガン」というお話を、言葉や表現に気をつけて、登場人物の心情や場面の情景を読み取り、物語の魅力を友だちに紹介する学習です。
　大造じいさんと残雪の気持ちや行動がわかる叙述に着目しながら話し合い、物語の世界に浸っていきます。

　５年生の英語活動です。「アルファベットの大文字をマスターしよう」という内容で、聞いたり、書いたり、話したりして学んでいきます。

　５年生は、社会で工業について学んでいます。昨日見学してきたことをもとに、工場の工夫を振り返ってまとめています。

　５年生の国語では、「大造じいさんとガン」を学んでいます。しっかり読んで、最初の感想を書いています。

　５年生は校外学習で豊田スタジアムとトヨタ高岡工場の見学に行きました。豊田スタジアムでは、スタジアムの大きさ、観客席の角度、有名選手の記念品、ロッカールーム見学、そして名古屋グランパスのユニホームを着てみんなで記念撮影するなど、本当に最高の思い出ができました。トヨタ高岡工場では、自動で動く機械や徐々に車が出来上がっていく生産ラインを見学しました。今、社会でもちょうど車について勉強しているので、みんな真剣に学ぶ姿が見られました。

　５年生の算数の授業です。
　三角形の底辺や高さが変わっていくと、面積はどのように変化するかを考えています。
　「高さが２倍、３倍・・・と変化していくと、面積は・・・」
　「比例する」という用語とともに２つの変化する数量の関係について理解を深めていきます。

　今週の金曜日（２７日）のモチノキタイムに、「図書室まつり」の取り組みの１つとして「たてわり読書」を行います。
　６年生は修学旅行中で不在ですが、５年生以下の児童がたてわり班に分かれて、５年生が大型絵本や紙芝居の読み聞かせを行います。
　５年生の学級では、「たてわり読書」に向けて、読み聞かせの練習をしています。
　こうした取り組みを通して、高学年としての自覚が育まれていきます。

　５年生の算数では、習ったことをもとに、いろいろな四角形の面積を求めています。どこかに線を引いて分けて考えるなど、グループで工夫します。

　５年生の算数では、「台形の面積をもとめよう」の学習をしています。グループで知恵を出し合って求めます。

　５年生の算数の授業です。
　三角形や四角形の面積の意味とその求め方を学習します。
　今日は、ひし形の面積の求め方を考えています。
　これまで学習した長方形・正方形・三角形・平行四辺形の面積の求め方を生かして、どのような計算をしたら求められるかを考えます。