１〜５年生は、今週の木曜日（２６日）に校外学習に出かけます。
　５年生は、トヨタ自動車の工場などを見学してきます。
　今日は、しおりをつくったり、バスの中の座席を決めたり、楽しそうに準備をしています。

　５年生は、味岡地域包括支援センター「岩崎あいの郷」の方を講師にお迎えして、「認知症サポーター養成講座」を行いました。
　認知症への理解を深めるとともに、いつも行っている危険予知トレーニングと同じ手法で、日常生活の中の一場面を切り取ったイラストを見ながら、「イラストの中のある人物が認知症だったら」という想定で、どんな危険があって、自分たちには何ができるかを話し合いました。
　講座の最後には、認知症サポーターのしるしとして「オレンジリング」をプレゼントしてもらいました。

　５年生の家庭科の授業です。
　今日は調理実習です。
　ご飯とみそ汁の調理を通して、栄養バランスのよい食事の大切さや調理の意味や方法を学んでいきます。
　なべでご飯を炊いたり、煮干しからだしを取ってみそ汁を作ったり、子どもたちは仕事を分担して手際よく調理していました。

　５年生が、２７日（金）に予定している「たてわり読書」に向けて、大型絵本や紙芝居などの割り当てを決めていました。
　たくさんありますが、読み聞かせをしたい本は希望が重なりこともあります。
　希望を調べて重なったものは調整をして、それぞれの班で読み聞かせをする本を決めました。
　こうした活動や昨日の就学時健診の手伝いなどを経験しながら、高学年としての自覚が高まっていきます。

　５年生の外国語活動の時間です。
　今日は、お店に並んだ商品の中から、Ａ・Ｂ・Ｃ・・・それぞれのアルファベットから始まる名前の商品を見つけるゲームをしています。
　アルファベットやものの名前を表す英単語を楽しく覚えます。

　５年生の図工の授業です。
　５年生も図工競技会の課題である「物語の絵」が完成に近づいてきています。
　いろいろな彩色技法を生かして、幻想的な「銀河鉄道の夜」の世界を表現しています。

　子どもたちは、「車いす体験」「高齢者疑似体験」「手話体験」「アイマスク体験」の４つの講座に分かれて、お話を聞いたり、さまざまな体験活動をしたりしました。
　体験してみて初めて感じられること、考えられることがあります。
　これから『福祉』について学習していく中で、ぜひ生かしていきたいですね。
　社会福祉協議会、ボランティア団体のみなさん、ありがとうございました。

　５年生は、総合的な学習の時間に「福祉」をテーマに学習します。
　今日は、社会福祉協議会とボランティア団体のみなさんの協力を得て、「福祉実践教室」を行いました。
　「『福祉』って聞いてどんなことが思い浮かぶ？」という社会福祉協議会の方の問いかけから始まった実践教室で、子どもたちは４つの講座に分かれて体験活動をしました。　
　

　５年１組で司書の先生による読み聞かせがありました。定期的にモチノキタイムで実施をしていただいています。
　今日は、「青の洞門」のお話でした。旅の僧侶が断崖絶壁の難所にトンネルを堀ろうとし、３０年かけて掘り抜いたといわれる話です。菊池寛の『恩讐の彼方に』はこの話を元にしています。
　コツコツと続けることの大切さを考え、やりきる力を身につけてほしいものです。

　５年生は物語「銀河鉄道の夜」を聞いて、自分の描いたイメージで絵を描きます。塗り方や構図を工夫して仕上げていきます。

　５年生の音楽です。「しずかに　ねむれ」を歌います。一人ずつ声を出して音程の確認をし、みんなで合唱です。

　５年生のKYT（危険予知トレーニング）です。今日は、下り坂を自転車で走ろうとしている状況です。ミラーもなく、横の道から自動車も出てきそうな場所です。どんな危険が考えられるかを予想し、危険を避けるためにどうしたらよいのかをグループで話し合います。

　５年生の家庭科の授業です。
　今日は、子どもたちが大好きな調理実習です。
　ごはんと大根・ねぎ・油揚げのみそ汁を作ります。
　さぁおいしくできるかな？

　５年生の算数の授業です。
　三角形や四角形の面積の求め方を学んでいます。
　今日は、平行四辺形の面積の求め方です。
　これまで学んできた三角形や長方形の面積の求め方をもとに、平行四辺形の面積を求める公式を導き出します。

　５年生の図工の授業です。
　５年生も図工競技会の作品づくりをしています。
　５年生は、「銀河鉄道の夜」の世界を、それぞれのイメージに沿って描いています。
　スパッタリングなどの技法も取り入れながら、工夫して彩色しています。

　５年生の算数の授業です。
　三角形や四角形の面積の求め方を学習しています。
　今日は、前時までに学習した三角形の面積の求め方を生かして、四角形の面積の求め方を考えています。
　どこに補助線を引けば三角形の面積を求める公式を使えるのかな。
　いろいろな線を引いてみて、友だちと相談します。

　本校では、１０月２３日（月）〜１１月１０日（金）の期間に「図書室まつり」を行います。
　読書は普段のモチノキタイムにもしていますが、この期間中は、図書委員会が中心になって、読書記録カードを書いたり図書郵便を出したり、より一層読書に親しめるような取り組みを行います。
　そうした取り組みの１つとして、６年生が修学旅行に行っている１０月２７日（金）のモチノキタイムに、たてわり班ごとに分かれて、５年生が大型絵本や紙芝居の読み聞かせをします。
　まもなく６年生からたてわり班のリーダーを引き継ぐ５年生にとっては、その準備運動も兼ねています。
　今朝は、図書担当の先生から、「たてわり読書」の目的や取り組み方について説明をしてもらいました。

　５年生の外国語活動の時間です。
　好きな色、形、いくつくらいの数などを尋ねる疑問文、それに対しての受け答えの文で会話することを学んでいます。
Ｗhhat color do you like ？
Ｗhat shape do you like ？
Ｈow many ？
　会話をしながら友だちの好みに合ったＴシャツをデザインするゲームなどを通して習熟していきます。

　５年生の外国語活動の時間です。
　今日は、アルファベットを書く学習です。
　電子黒板で書き順を確認しながら、プリントをつかって書く練習をします。
　え〜、そんな書き順なの？
　感じとはまた少し違うアルファベットの書き順に、戸惑うこともあるようです。

　５年生の図工です。板を切ったり、絵を描いたりして、伝言板を作っています。きりで穴をあけて、飾ることができるようにしています。