６年生の理科の授業です。
　てこの仕組みや働きについて学習しています。
　今日は、視点と力点の距離を変えておもりを持ち上げてみて手応えの違いを感じる実験をしています。
　思っていたより大きな手応えの違いに子どもたちは驚き、結果をしっかりまとめています。

　６年生は、修学旅行の思い出や学んだことを、新聞の形にまとめています。
　しおりに記録したことを見直したり、もらったパンフレットを切り抜いたり、１人１人工夫してまとめています。
　できあがった新聞は、掲示する前に友だちと読みあって校正してもらいます。
　週末の公開日には全学級掲示しますので、ぜひ見てください。

　６年生の国語の授業です。
　「やまなし」というお話を、言葉の使い方や表現を味わいながら読んで、感じたことを朗読で表現する学習です。
　谷川の中の様子を、独特な表現で描いた物語です。
　１つの言葉、１つの場面から感じることは人によって大きく違ってくるお話です。
　友だちの感じたことに耳を傾けながら、より深く物語の世界に浸っていきます。

　６年生は、算数の葉っぱなど不定型なものの大まかな面積の求め方を考える学習、比例関係を利用しておよその数を求める学習、社会の日清・日露戦争について考える授業を見ていただきました。
　どの学級でも子どもたちの興味・関心を高める資料や問題が提示され、子どもたちは楽しそうに学習に入り込んでいます。

　６年生の家庭科の授業です。
　これまで学習してきた手縫いやミシン縫いなどの技術を生かして製作してきたナップサックが完成しました。
　今日は、グループの中で友だちの作品の鑑賞会です。
　みんなちゃんと使っていけそうなナップサックができましたね。

　６年生の外国語活動の時間です。
　今日は、１人１人みんなの前で英語で簡単なスピーチをしています。
　自分が選んだ国の紹介を、声の大きさ、アイコンタクト、ジェスチャーなどに気をつけながらしていきます。

　６年生が、歯垢と歯肉の検査を受けました。
　本校では、残念ながら毎年多くの子どもが「歯垢や歯肉の状態に問題あり」の診断を受けます。
　今年度の１学期の検査でも同様の結果が出ていました。
　６月と今回の２回の歯みがき週間や歯みがき指導を経て、今日の検査では大きく改善されていました。
　口の中の健康を保っていきたいですね。

　６年生の理科「大地のつくり」に学習です。地層からどんなことがわかるのかをまとめています。

　６年生の家庭科「ナップザックつくり」です。ミシンを上手に使ってしっかり縫っています。そろそろ完成が近づきました。

　６年生の算数の授業です。
　今日は、比例のグラフの読み方を学んでいます。
　分速１.５ｋｍで走る列車について、時間の経過と進んだ距離を表したグラフを見ながら、３分間に走る道のりや６ｋｍの道のりを走るのにかかる時間を読み取ろうとしています。

　６年生の算数の授業です。
　表やグラフを用いて、統計的に考察したり表現したりする学習です。
　「携帯電話Ａ社の通話料金は、１０分１０００円です。携帯電話Ｂ社の通話料金は、１時間まではずっと２５００円です。しかし、Ｂ社は、１時間を超えると１０分２０００円かかります。どちらの携帯電話会社と契約するのがお得でしょう。」
　２社の料金を表やグラフに表して答えを求める問題ですが、文章をきちんと読み取って、必要な表やグラフにしていくところで子どもたちは頭を悩ませます。
　ただ、身近な話題なので、あきらめることなく楽しそうに友だちと相談して問題に取り組んでいます。
　

　６年生が修学旅行に出かけてからちょうど１週間が経ちました。
　今日は、修学旅行を振り返って「修学旅行新聞」をつくっています。
　しおりを読み返してみたり、パンフレットの写真を切り抜いたり、楽しかった２日間をしみじみと振り返りながら紙面をまとめています。

　６年生の理科の授業です。
　大地をつくっている構成物や地層のでき方、地震や火山の噴火などによって大地は変化していることなどを学習します。
　今日は、火山灰の観察です。
　火山灰を洗って顕微鏡で見てみます。
　どんな世界が見えたかな。

　６年生の家庭科の授業です。
　手縫いやミシン縫いを活用して、ナップサックを製作しています。
　ミシンの準備も少しずつ５年生での学習を思い出してきたようで、友だちと協力して手際よく糸をセットできるようになってきました。

　６年生の国語「やまなし」の学習です。ふしぎな言葉や情景描写から、作者　宮沢賢治の世界にひたります。

　６年生の社会で「明治時代」について学んでいます。明治政府の政策を資料集などを活用して調べていきます。

　６年生の理科「大地のつくり」の学習です。火山灰や岩石を顕微鏡で観察し、特徴をみつけて、大地がどのようにできてきたのかを考えます。

　６年生の算数の授業です。
　比例や反比例の意味や性質を理解し、式やグラフを用いて問題を解くことを学習しています。
　今日は、比例・反比例について一通りの学習を済ませたので、練習問題を解きながら復習しています。
　疑問が出てきたときには友だちと話し合って理解を深めていきます。

　修学旅行中にはラッキーなことに目にすることができたものもありました。
　修復工事中の清水の舞台、晴天のお陰でくっきり見えた大文字焼きの文字、弁慶と牛若丸の像、そしてなによりヤサカ自動車の「双葉葵」のタクシー。
　「双葉葵（あふひ）」は上賀茂神社のご神紋で、平成２５年から上賀茂神社の第42回式年遷宮を記念して運行を開始したそうです。有名な「四つ葉葵」のタクシーよりレアだそうで、みんな大興奮でした。

　修学旅行最後の見学地は清水寺です。
　ここも人気観光地ということもあって、かなりの混雑でした。
　清水寺の中をぐるりと見学し、清水の舞台からの景色を楽しんだり、音羽の滝の水にふれたりしました。
　見学後は、昼食をはさんで最後の買い物タイムでした。
　混んでいたので時間が足りないぐらいでしたが、みんな時間通りにバスに戻ってきました。
　ほぼ予定通りに学校に帰着すると、多くの保護者の方や先生方が出迎えてくれました。
　感謝の気持ちを改めてかみしめて、修学旅行を終えました。