５年生の算数の授業です。
　三角形や四角形の面積の求め方を学びます。
　今日は、直角三角形の面積の求め方を考えています。
　なぜ「底辺×高さ÷２」の式で面積を求めることができるのか、しっかり考えながら求め方を考えます。

　５年生で、養護の戸谷先生が保健の授業を行いました。「けがの防止」についてです。写真を見ながら、けががおきやすい原因を考えて、予防するためにできることを話し合いました。
　市内の他の学校の先生方にも授業の様子を見ていただきました。

　５年生の図工は「お話の絵」です。「銀河鉄道の夜」のお話を聞いて、思い描いた場面を描いていきます。

　５年生は、国語で「考えを明確にして話し合い、提案する文章を書こう」を学んでいます。提案書に書く内容について、グループで話し合っています。

　５年生の算数の学習です。分数の計算を練習しています。「分母が違う分数のたし算は・・・・通分だあ」確認しながら計算します。

　５年生は、国語で「考えを明確にして話し合い、提案する文章を書こう」の学習をしています。何を提案するのかを考え、自分の考えをまとめていきます。

　５年生の算数で「分数」を学んでいます。帯分数を含む同分母分数の加法・減法の計算
をします。仮分数に直す方法や、整数と真分数に分ける方法で求めていきます。

　５年生は、特別支援学校との交流会に向けて準備をしています。楽しい時間になりますように。

　５年の社会では、「わたしたちの生活に役立つ工業製品」」を学んでいます。工業を分類して、日本中で工業製品が造られていることを確認しました。

　５年生の算数の授業です。
　異分母の分数のたし算の仕方を学んでいます。
　「通分してから計算をする」ことになかなか慣れない子どももいます。
　通分することはわかっていても、最小公倍数を使えていない子どももいます。
　友だちと確認しながら確実に計算できるようにしていきます。

　５年生の外国語活動の時間です。
　「Ｗhat shape ？」「Ｗhat color ？」
　形や色を表す英単語を、ゲームなどを通して楽しく学びます。

　５年生の算数の授業です。
　２分の１＋３分の１はどのように計算すればいいのだろう。
　異分母分数のたし算の計算の仕方を学んでいます。
　前時までに学習した「通分」して計算すればいいことを学んでいきます。

　５年生の算数の授業です。
　分数の約分・通分、等しい分数のつくり方などを理解し、異分母分数の加法・減法する計算の仕方を学びます。
　今日は、通分の仕方の学習です。
　前の単元で学習した約数・倍数の知識を生かして、通分の方法を考えます。

　５年生が、夏休みの思い出についてスピーチ発表会を行っています。
　「人前で話す」というのは勇気がいります。
　「話したときに真剣に聴いてもらえた」という経験を積み重ねることで、だんだん安心して話せるようになってきます。
　この「話せば聴いてもらえる」という信頼関係は、学習の場面にだけ生きるものではなく、お互いを信頼し合える、安心してそこにいられる集団づくりにつながります。

　５年生の理科の授業です。
　台風の発生する場所や進路、台風によって引き起こされるさまざまな気象現象や被害などについて学びます。
　天気図や雨雲レーダーの資料を見たり、台風による被害について話し合ったりして理解を深めていきます。

　５年生の社会科の授業です。
　我が国の食料生産について、問題や解決法などを考えています。
　グループごとに意見などを画用紙に貼って、話し合った結果をまとめていきます。

　５年生の保健の授業です。
　今日は、養護教諭の先生の出前授業です。
　学校の中のけがが多い場所について、けがの原因や防ぐための手立てを考えます。
　校内の写真などを見ながらの学習なので、子どもたちはとても意欲的です。
　こうした学習を通して、少しでも校内で発生するけがが減っていくといいですね。

　５年生の国語の授業です。
　自分たちの身の回りの問題について調べ、解決のための提案文を書くことを学習します。
　今日は最初の時間なので、言葉の意味を調べています。
　「提案」ってどんな意味かな？
　子どもたちは、話し合ったり、辞書で調べたりして確認しています。

　５年生の書写の授業です。
　今日は市内在住の書家の先生に指導をしていただいています。
　書写競技会の課題である「成長」という文字を、どんなことに気を配りながら書くといいのか、１人１人の手を取りながら教えていただきました。

　５年生は、理科の学習で「花から実へ」を学んでいます。花から実への変化と花粉の働きについてまとめました。学習したことを振り返ってまとめます。