１年生の２クラスで、養護教諭による歯みがき指導を行いました。
　虫歯の原因や永久歯への生えかわりなどについても学びながら、正しい歯みがきの仕方を教えてもらいました。

　通学路探検から戻ってきた１年生。
　さっそく見つけてきたことを、「みつけたよカード」にかいたり、「つうがくろビンゴ」のカードにかいたりしてまとめています。
　「ありがいたよ。」
　「『とまれ』のひょうしきがあったよ。」
　見つけたことを楽しそうにまとめています。

　１年生が「通学路探検」に出かけました。
　学校北東方面への通学路を通って、ふれあい公園まで歩きます。
　この時期の草花や生き物、出会う人などを観察するほか、安全に関わるマークやものを見つけてきます。
　
　今日もたくさんの学校サポーターの方が安全指導補助として参加してくださっています。いつもありがとうございます。

　１年生の算数の授業です。
　６〜１０までの数を、「いくつといくつ」に分けられるかを考えています。
　今日は「９」の分解です。
　数図ブロックを出して「いくつといくつ」に分けられるかを考えます。

　１年生は、明日（６／６）、「通学路探検」に出かけます。
　全ての通学路を歩くわけではなく、「ふれあい公園」まで通学路を歩いて出かけていき、この時期の公園内の草花や生き物などの様子を観察してきます。
　今日は、明日に向けて、出かけるときの注意を確認したり、何を重点的に観察してくるかをグループで話し合ったりしています。

　１年生の国語の授業です。
　「〜が〜（〜する）。」という文を作るときの注意を理解して、挿絵を見ながら文を作ります。
　文を考えたらノートに丁寧に書きます。
　主語と述語を意識した文を作る学習です。

　１年生の国語で、絵を見て文を書く学習をしています。ペアで聞き合います。

　１年生のＫＹＴ（危険予知トレーニング）です。町の中にはガラスや自動販売機やいろんなものがいっぱいです。もし、そんなときに地震が起きたら・・・・何をしたらよいのかしっかり考えます。

　１年生の図工の学習です。粘土のひもでいろいろな形をつくっています。手を使って、粘土をひも状にして、いろいろな長さや太さにして、作品をつくりあげていきます。

　１年生が使っているトイレのスリッパ・・・男子も女子もこんなにきれいに整頓されていました。次に使う人のことをちゃんと考えているのですね。すばらしい！

　１年生の算数では、数字の分解を○を書いて考えます。いくつといくつにわけられるかな。じっくり考えます。

　１年生は、国語でひらがなの練習です。文章を書くときの句読点の書き方も練習します。

　１年生は、生活科の学習の１つとして１人１鉢アサガオを育てています。
　毎朝登校するとすぐに水をやるなど、大切に育てています。
　アサガオは本葉が２枚、３枚と葉を広げ、スクスク育っています。
　生活科の授業では、水をやったり自分のアサガオを観察して絵日記をかいたりします。

　１年生の書写の授業です。
　今日もひらがなを丁寧に字形を整えて書く学習です。
　今日は、「や」「も」「と」「を」の練習です。
　映像でお手本を見たら、練習帳のお手本を指でなぞってから実際に書いてみます。

　１年生の国語の授業です。
　五十音を声に出して音読することは、家庭学習でも取り組んでいるので、もう暗記してしまっている子どももいるほど上手に音読できます。
　今日は、丁寧に書くことの勉強です。
　書き方ノートの大きなマスではなく、国語の授業で使うノートのマスの中にきちんとした文字を書く勉強です。

　１年生の算数の授業です。
　６、７、８、９、１０の合成・分解を学んでいます。
　今日は８の分解・合成です。
　「８を２人で分けるといくつといくつになるのかな？」
　分け方を考えることにも慣れてきたので、今日はグループで相談しながら考えてみます。

　１年生の算数の授業です。
　１つの数を合成したり分解したりすることや、「１つもないこと」を０と表現することを学んだりします。
　今日は「７」の合成・分解を学びます。
　「ふたりでわけわけしよう」とういうめあてで、「７」をいくつといくつに分けるのかを考えていきます。

　１年生の書写の授業です。
　今日は、「じをかきはじめるところ」に気をつけながら、「にじ」「へや」「ほし」「うた」を書く練習をしています。
　四角い部屋のどこから書き始めるといいのかな？

　１年生の書写の授業です。
　ひらがなを丁寧に形を整えて書く勉強です。
　今日は、「よ」「れ」「の」「す」の４文字を書きます。
　先生に気をつけるところを教えてもらったら、指で空文字を書いて練習した後実際に書いてみます。

　２回目の学校探検です。
　今日は校舎の外を探検します。
　普段よく使っている運動場や一色っ子パラダイス（中庭）でも、よく観察すると新たな発見があります。
　はじめはクラスごとに行動して、出てはいけないところなど注意を聞いてから、グループごとに探検します。