５年生の算数の授業です。
　余りが出る小数のわり算の学習です。
　余りが出るというのはどういうことなのか、線分図にかいてみて数量関係を理解します。
　「なわとびが４本できて余りは・・・」
　友だちと話し合いながら線分図に表します。

　５年生の算数の授業です。
　「小数÷小数」の計算について学んできました。
　学習のまとめとして、「商と被除数の大小関係」について考えています。
　「わる数が１より小さいとき、商は・・・」
　練習問題を解きながら、関係をしっかり理解していきます。

　５年生の算数の授業です。
　「２４.５ｍのロープを５.６ｍずつに切ってなわとびをつくります。なわとびが何本できてロープは何ｍ余りますか。」
　小数÷小数で余りのある計算をします。
　余りのどこに小数点をつけるのか、よく間違えるところですね。
　友だちと確認しながら計算します。

　５年生の算数の授業です。
　（小数）÷（小数）の計算で、商を指定された位で四捨五入する学習です。
　「１０分の１の位までのがい数で」と言われたら、どう計算して四捨五入することが正しいのだろう。
　３つの計算の中から正しい計算の仕方を考えます。

　５年生の算数の授業です。
　「小数÷小数の計算で四捨五入をして答えを求める場合」の計算の仕方を学習しています。
　「〜の位まで」という指示があったときにどの数字を四捨五入すればいいのか、友だちと確認しながらしっかり理解していきます。

　５年生の算数の授業です。
　「小数÷小数」の学習です。
　計算の仕方をみんなに説明します。
　話す人をしっかり見て、「うんうん」と相づちを打ったりしながら真剣に聴きます。
　こうした経験を積み重ねていくと、「聴いてもらえる、受け止めてもらえる安心感」が育まれていきます。
　温かい関係性のある集団は居心地がいいものです。
　どの学級もこうした関係性を築いていくために、授業のあり方を中心に、工夫をして指導しています。

　５年生の家庭科の授業です。
　裁縫の基本的な技術を１つ１つ学んでいます。
　先日の学校公開日での授業では「玉どめ・玉結び」を学習しました。
　今日は、それを生かしながら、自分の名前を縫っています。
　みんなとても真剣です。

　５年生の外国語活動の時間です。
　今、１から２０までの数字を表す英単語を学習していますが、今日は、持っているりんごの数を尋ねる会話文を使いながら、数字を表す英単語を覚えています。

　他の学年が水泳の授業が始まる中、天候や時間割の関係でなかなかプールに入るチャンスがなかった５年生。
　今日は待ちに待ったプール開きです。
　気温も３０度前後まで上がり、水温も午前中よりぐっと上がりました。
　今年初めてプールに入れた子どもたちの顔には笑顔がはじけています。

　５年生の算数の授業です。
　小数でわるわり算の仕方や計算のきまりについて学習します。
　「２.４÷１.６はどうやって計算するのかな。」
　「はじめに両方の数を１０倍して・・・」
　「なぜ１０倍する必要があるの？」
　「１０倍しても答えは変わらないのかな？」
　友だちとしっかり話し合いながら考えます。

　５年生の算数の授業です。
　小数のかけ算をつかって答えを求める学習です。
　今日は「小数倍」の学習です。
　「○倍」というと答えがもとの数より大きくなるという感覚がありますが、分数倍や小数倍では小さくなり場合もあり、それが子どもの理解の混乱につながります。
　繰り返し友だちと話し合ったり確認し合ったりしながら理解を深めていきます。

　５年生の図工の授業です。
　今日は鑑賞の勉強です。
　廊下に掲示してある「じっと見つめてみると」の作品をみて、友だちの作品の良さを見つけます。

　５年生は「野外学習の報告会」と家庭科の授業を見ていただきました。
　「野外学習の報告会」では、１人１人子どもが写真や絵を見せながら楽しかった思い出を語りました。
　家庭科の授業では、初めての裁縫の学習で「玉どめ・玉結び」を学びました。
　途中からは参観しに来てくださった保護者の方の助けも借りながら、「玉どめ・玉結び」の仕方を覚えることができました。

　５年生は、野外学習の思い出を伝えるために、写真をはり、絵や文で工夫してまとめます。楽しかったことが伝わってきますね。

　５年生の社会では、日本の気候の特色に続いて、日本の食料生産について学んでいます。スーパーで売っている野菜や米の産地を調べ、食料事情について考えていきます。

　５年生の外国語活動の時間です。
　今日は１〜２０までの数字を表す英単語を学んでいます。
　１つ１つ発音の仕方を学んだら、神経衰弱のようなゲームを通して覚えていきます。

　歯磨き週間にちなんで、５年生も歯磨き指導を行いました。養護教諭の戸谷先生から「歯肉」のお話を聞き、赤い染め出し液を歯に塗って、汚れがはっきりしたところで、しっかり歯磨きです。
　鏡で歯の赤い部分（汚れが残っている部分）を中心に磨きます。磨き方も教えてもらいましたね。

　５年生は、算数で「立体の体積を小数で求めよう」を学習しています。小数でも、公式を使って計算することができますね。

　５年生は、朝のモチノキタイムにＫＹＴ（危険予知トレーニング）を行いました。
　今日のテーマは「防災・減災」です。
　「理科室でアルコールランプを使って実験をしているときに大きな地震がきたら」という設定で、予測される危険やその対処の仕方などを話し合いました。

　５年生の算数の授業です。
　小数の乗法の意味やその仕方を学んでいます。
　「たて２.３ｃｍ、横３.４ｃｍの長方形の面積を求めよう。」
　式が２.３×３.４になることはすぐにわかります。
　答えにも小数点がつくけどいいのかな？
　１つ１つ友だちと話し合いながら理解を深めていきます。