４年生は、書写で「林」を書いています。文字の組み立てに気をつけて集中して書いています。

　４年生は、特別支援学校との交流に向けて、リコーダーを練習しています。「エーデルワイス」すてきな演奏になりますように。

　４年生の算数の授業です。
　ｍで表された長さをｋｍで表す学習です。
　「４４２４ｍは何ｋｍ？」
　実はこの問題は昨日の算数の授業から考え続けています。
　単位換算は子どもたちが混乱しやすい学習内容です。
　みんながきちんと納得できるまで話し合って答えを求めます。

　４年生の算数の授業です。
　「３.２８７は０.００１をいくつ集めた数？」
　今日は小数の仕組みを学んでいます。

　４年生の国語の授業です。
　相手や目的に応じて、理由や事例を挙げながら筋道を立てた話し方を工夫することを学びます。
　今日は、手話について書かれた「手と心で読む」という意見文を読んで、筆者の考えを読み取ったり、話の進め方を学んだりしています。

　４年生の算数の授業です。
　今日は「ｍ」で表された長さを「ｋｍ」で表す学習です。
　４４２４ｍは何ｋｍになるでしょう？
　答えはわかるけど説明が難しいなぁ・・・
　友だちと話し合いながら、きちんと説明できるようにしていきます。
　

　４年生は、総合で「未来の地球」について考えています。今、自分たちにできることはどんなことだろう・・・しっかり考えて話し合います。

　４年生は、特別支援学校との交流に向けて、どの曲を演奏するか話し合いました。すてきな交流にしたいですね。

　４年生の書写の授業です。
　今日は、市内在住の書家の先生に来ていただいて、書写競技会の課題である「秋」という文字の書き方を教えていただいています。
　本校では、３年生が初めて毛筆を学ぶ１学期と、３年生から６年生が書写競技会前の２学期に、書家の先生に来ていただいて、指導をしていただきます。
　その道のプロの方から学べる貴重な機会です。

　４年生の算数です。小数を使って、何リットルになるかを考えました。

　４年生の学級でも係の掲示物をつくっていました。
　さすがに４年生、係ごとに自分たちの仕事内容に合ったデザインになるように工夫しています。
　色とりどりのカラフルな掲示物ができあがっていきます。

　４年生の学級でも２学期の係などを決めています。
　意見を出したり譲り合ったり、話し合いの仕方もだんだん大人びてきます。

　４年生の社会科の授業です。
　「ごみのしょりと利用」について学んでいます。
　「リサイクル」については、学校でも計画委員会を中心に「地球を守ろう運動」を行っていますし、４年生は秋の校外学習で岐阜県にあるごみ処理場を見学するなど、子どもたちにとっては身近なことです。
　「リサイクル」するといいのは知っていても、何がどういいのか改めて考えてみることは大切なことですね。