４年生の国語の学習です。説明文なので、筆者の考えを読み取るために、事実と意見の関係を捉えて、段落相互の関係を考えていきます。

　４年生の理科「植物の成長」の学習です。へちまのふたばを観察しました。今まで学習してきた植物と比較しながら観察します。

　４年生の図工は「コラージュをしよう」の学習です。絵の具でいろいろなかき方を試して、つくった紙で模様をつくりました。手元に集めた多彩な紙を使って、その特徴を生かしながら、コラージュ（貼り絵）をして絵に表していきます。
　自分が作ったすてきな模様の紙をいかして、作成します。

　４年生の算数の授業です。
　（２、３位数）÷（１位数）の筆算や、（２位数）÷（１位数）の暗算などについて学習しています。
　今日は、筆算の計算の仕方を友だちに説明しながら理解を深める時間です。
　ちゃんと説明できたかな？

　４年生の書写の授業です。
　「花」という文字を、筆使いと画の方向に気をつけて字形を整えて書きます。
　静かな雰囲気の中で集中して筆を動かしています。

　４年生が体力テストを行っています。
　久しぶりに青空が広がった空に向かって力一杯ボールを投げます。

　４年生の社会科の授業です。
　大きな地震が起きるとどんな被害が予想されるだろう。
　そのときみんなはどこに避難するのかな？
　家族とはどうやって連絡を取るのかな？
　学校にある防災倉庫にはどんなものが用意されているのかな？
　防災に関わる地域の取り組みや１人１人が考えておくべきことなどを話し合っています。

　４年生の理科の授業です。
　４月に植えたヘチマがしっかりとした双葉を広げています。
　グループに１つずつミニ植木鉢を持ち込んで、今のヘチマの様子を観察します。

　４年生の算数の授業です。
　今日は余りの出るわり算の筆算の仕方を学習しています。
　はじめに桁を間違えないかき方をしっかり覚えておきたいですね。

　４年生の国語の授業です。
　漢字辞典の使い方を学んでいます。
　自分や家族の名前の漢字を漢字辞典を使って調べてみます。

　４年生の学習の様子です。「相手のことを知ろう　相手に知ってもらおう」の学習です。コミュニケーションの方法は、言葉・電話・手紙・・・などいろいろありますが、今日は、動作（身振り・手振り）で表現してコミュニケーションをとることを体験しています。相手をおもいやる心があれば、どんな方法でもコミュニケーションをとることができます。

　４年生は、先週行った校外学習でのまとめをしています。消防署と五条川左岸流域センターで学んだことをしっかりまとめています。

　４年生の体育の授業です。
　青空が広がりまぶしい陽がさしていますが、湿度は低く、身体を動かすには最適の季節です。
　リレーのバトンパスの練習をしたり、ハンドベースボールのボール投げの練習をしたりしています。

　４年生の算数の授業です。
　新しい単元に入る前に、これまで勉強してきた「角とその大きさ」の内容でわからないことはないかをみんなでチェックします。
　わからないことは友だち同士で確認し合って、次の学習に進んでいきます。

　４年生の図工の様子です。「絵の具の　いろいろな技法を　ためそう」というめあてで、ぼかしかたや重ね方などためしながら、すてきな模様を作っています。

　４年生は、午前に五条川左岸浄化センターへ使われた水がきれいになるまでの仕組みを学習しに行きました。午後は、消防署へくらしを守る工夫を学びに行きました。

　４年生の総合的な学習の時間です。
　４年生は、総合的な学習の時間に「環境」をテーマに調べ学習をしていきます。
　また、社会科の学習でも、「ごみのしょりと利用」について学習します。
　ごみにかかわる問題だけを考えても、不法投棄、処分場の設置、資源問題などもさまざまな環境問題があがります。
　こうした問題を解決していくにはどうしていったらいいのか、４年生なりに考えていきます。

　４年生の算数の授業です。
　角度の単位や分度器を使った測り方、和や差の求め方などを学習しています。
　今日は練習問題を解きながら復習です。
　１８０度を超える大きな角の角度を求める問題に苦労しているようです。
　「２通りの測り方があったね。」
　先生のヒントを頼りに分度器をあてます。

　今日は、学校図書館司書の方の来校日です。
　朝のモチノキタイムには、４年生が読み聞かせをしてもらいました。
　今日のお話は、「かわいそうなぞう」と「ことわざえほん」です。
　普段も、朝のモチノキタイムは基本的には読書をして過ごします。
　たくさんの本を読んでいけるといいですね。

　４年生の理科の授業です。
　季節による気候の変化とそれに伴う動物や植物の様子の変化を１年をかけて学習していきます。
　植物の変化については、自然の中の植物の様子を観察すると同時に、ヘチマを栽培してその成長の様子を観察します。
　今日は、種をまく準備として、１人１人の小さな鉢の用意と、学年園の草取りをしました。