４年生の算数「折れ線グラフ」の学習です。折れ線グラフの特徴を学びます。変化の大きさをつかみ、目盛りから、どの程度の変化なのかを明らかにします。

４年生の図工「コラージュをしあげよう」の学習です。いろいろな模様の紙を切り、貼り絵をしています。まもなく完成です。

　４年生の理科の学習です。「春のいきもの」のビデオを視聴し、まとめをしています。気温があがり、暑くなってきたので、季節によって活動がかわるいきものの様子が見られます。

　４年生は、算数で「折れ線グラフ」の学習です。気温の変わり方を、分かりやすく表す方法に関心をもち、変わり方を表すグラフをかきます。折れ線グラフのよさについて話し合います。

　４年生の国語「調べたことを整理して書こう」の学習です。調べたことや見学したことををもとに新聞を作成しています。写真も効果的なものを選びます。

　４年生も外部の講師の方に来ていただいて「セルフディフェンス」を学びました。嫌な言葉を言われたら、どうするか。不審者に出会ったらどうするか。などいろいろな場面を想定してわかりやすく話していただきました。悪い誘いの断り方も体験しました。不審者の特徴を素早くつかむ方法もたいけんしました。
　どれも、自分を大切にすること・自分の命を守ることにつながりますね。

　４年生の理科「動物のからだのつくりと運動」の学習です。骨や筋肉、関節の働きによって腕が動くことを学びます。人の体のつくりと動き方についてまとめています。

　４年生の算数「何倍でしょう」の学習です。問題の数量間の関係を関係図に表して、何倍になるか考えて解きます。順序だてて考えていくと、何の何倍なのかがはっきりしてきますね。

　４年生の国語「動いて　考えて　また動く」の学習です。筆者が言いたいことをまとめていきます。説明文は、筆者の考えがよく伝わるように書かれています。

　４年生の理科「天気と気温」の学習です。晴れの日の気温の変化を調べます。グループで分担をして、測定のしかたも確認します。

　４年生の理科「天気と気温」の学習です。天気と気温との関係を話し合い、１日の気温の変化について考えます。これまでの経験から、晴れや雨など天気の違いによる気温の変化を予想して話し合います。

　４年生のKYT（危険予知トレーニング）です。見通しの悪い交差点で、自動車と自転車が衝突しそうな場面です。どんな危険が予想できるか、どう危険を回避できるのかを考えて話し合います。

　４年生の算数「何倍でしょう」の学習です。筋道を立てて考えて、答えを導きだします。グループで、紙テープを使って話し合います。

　４年生の国語「新聞をつくろう」の学習です。新聞の特徴を考え、読みやすい新聞をつくるためには、どうしたらよいのかを考えていきます。

　４年生の国語「動いて　考えて　また動く」の学習です。事実と解説を読み分け、第２段落から第６段落までを音読します。段落と段落の関係について考えたり、「うでふり」が重要である理由を読み取ったりしています。

　４年生の算数は復習です。友達と確認しながら答えを出していきます。

　４年生の英語活動は「How are you？」の話し方を学んでいます。「good」「sad」「hot」「OK」・・などと書かれたカードをもとに、英語での会話を楽しんで行っています。

　４年生の理科「動物のからだのつくりと運動」の学習です。人と動物の体のつくりと動き方を比べて似ている点や異なる点について話し合います。骨と筋肉について、実際に自分のうでを曲げたり伸ばしたりしながら考えます。

　４年生の音楽です。曲を聴いて、どんな感じがするのか、感想を話し合います。曲の特徴・リズム・速さなど気づいたことを話し合って、鑑賞します。

　４年生の国語の学習です。春の風景に関わる言葉を集めます。教科書の写真をテレビ画面に映して見たり、俳句を読んだりして、春の風景や様子を表す言葉を考えました。