今日は学校図書館司書の方の来校日です。
　朝のモチノキタイムには、６年生が読み聞かせをしてもらいました。
　今日のお話は、芥川龍之介の「杜子春」と科学読み物の「カブトムシ」。
　今、６年生は朝のモチノキタイムに１年生の教室に読み聞かせに行っていますが、読み聞かせの仕方の勉強にもなりましたね。

　６年生がプール清掃に取り組みました。
　２時間目から１クラスずつプールに入り、トイレや更衣室も含めて清掃に取り組みました。
　まぶしい陽射しが射し、プール清掃には絶好の天気です。
　はじめはどろどろだったプールも、６年生のがんばりで、少しずつ美しさを取り戻していきました。
　プールサイドなど、水泳部の協力をで仕上げをしなければいけないところはありますが、６月４日には予定通りにプール開きを行えそうです。
　６年生の皆さん、お疲れ様でした。

　６年生の社会科の授業です。
　今日は、「大化の改新と天皇の力の広がり」について学習しています。
　ポイントになる人物のシールをノートに貼りながら、天皇中心の国家の法や社会の仕組みなどをまとめていきます。

　６年生の算数の授業です。
　数量を表す言葉や□などの代わりにｘなどの文字を用いたり、ｘの値を求めたりすることを学習しています。
　三角形の面積を求める公式は理解していても、どこかのわからない数字の代わりにｘが入るととたんに頭をひねりはじめます。
　友だちと話し合いながら理解を深めます。

　６年生の音楽です。今月の歌「ビリーブ」を合唱しています。きれいな声で歌えるように練習しています。

　６年生の社会は歴史の学習です。聖徳太子の政治について学んでいます。どんなことをしたのか、聖徳太子の後をついで政治を行ったのは誰か・・・資料集をもとに学びます。

　６年生の理科「物の燃え方と空気」の学習です。物を燃え続けさせるための方法や物が燃える前と後の空気の変化に興味・関心をもち、燃焼の仕組みを調べることをねらいとしています。今日は、実験です。何を調べるための実験かを確認してからすすめます。

　６年生の英語活動です。アルファベットを学んでいます。ペアでクイズ形式で、楽しく学びます。

　６年生の国語「カレーライス」の学習です。登場人物の会話から、その様子を考えて、話し合っています。本文の言葉に注目して、全員で話し合います。

　６年生の算数の学習です。「円の面積を求めよう」この課題にむかって、グループで知恵をだしあって考えます。どうしたら、面積を求められるのかな。

　６年生の体力テスト、運動場実施の種目です。ソフトボール投げと５０メートル走です。５年生のときより、記録はあがったかな？てきぱきと動いてテストを受けています。

　６年生の算数の授業です。
　線対称・点対称、対称の軸・中心などの意味を理解し、作図することなどを学習してきました。
　今日は学習のまとめとして練習問題に取り組んでいます。
　少し複雑な問題になると、まだまだ迷ってしまう子どももいます。
　友だちとしっかり話し合って、確実に理解していきます。

　６年生の道徳の授業です。
　今日は、世界人権宣言を教材に、「人権」について考えています。
　これをもとに「クラス人権宣言」をつくるとしたら、第何条を使うかな？
　「人には自由に意見を言う権利があるから、悪口を言ってもいい。」という尾件に世界人権宣言を参考にして反論してみよう。
　さまざまな角度から「人権」について考えてみます。

　６年生の図工の授業です。
　図工の焼き物づくりの単元と社会科の歴史の勉強を重ねて、埴輪づくりに挑戦です。
　古墳時代につくられるようになった埴輪。
　埴輪がつくられた目的などを考えながら、馬や壺など思い思いの埴輪を制作しています。

　６年生の理科の授業です。
　物が燃えるのに必要なもの、空気の変化などについて、実験を通して学んでいきます。
　今日は気体検知管の使い方を知り、集気びんの中でろうそくを燃やしたときにびんの中の空気がどう変化するかを調べています。

　６年生の国語の授業です。
　「カレーライス」というお話を、登場人物同士の関わりと心情の変化を自分の経験などと重ね合わせながらとらえ、感想をまとめる学習です。
　文中の「おとうさんウィーク」という言葉は、「」でくくられていたり、『』でくくられたりしています。なぜなんだろう？
　１つ１つの言葉を大切にしながら読み味わっていきます。

　６年生の社会科の授業です。
　今、６年生の社会科では日本の歴史を勉強していますが、今日は大和朝廷の時代について学んでいます。
　６年生は先日、学校の近くにある青塚古墳の見学に出かけました。
　そのことも思い出しながら、映像教材や先生が用意してくれた当時の刀の模型などを見て、当時の文化などについて考えています。

　６年生の算数の授業です。
　対象な図形について学習しています。
　今日は、鏡がわりにアルミでコーティングされた板を使って、どこにどんな角度で立てると指定された形が見えるかを考えています。
　実際に作業しながら、鏡を立てたところが対称の軸になっていることに気づいていきます。

　６年生が、青塚古墳見学へ出発しました。社会の学習です、サポーターさんも一緒に出かけました。しっかり学んできてね。

　６年生の国語は漢字の練習です。画数も増え、難しい漢字が多くなりました。丁寧に書いて覚えます。