４年生の社会の学習です。「事件・事故からくらしを守るために、地域ではどんな取り組みをしているのでしょう」というめあてでグループで考えます。地域には、みんなが安全に生活できるようにいろいろな防犯対策をとっています。知っていることや調べたことを話し合います。

　４年生の算数の学習です。１億をこえる大きい数についての学習をふりかえって問題を解いています。わからないところを聴き合って答えを導き出します。

　４年生の理科の授業です。
　電流の向きや強さと電気の働きの関係などについて学習しています。
　今日は、モーターを使って模様を描いた円盤をまわす実験をしています。
　うまく回ったかな？

　４年生の図工「コロコロガーレ」の学習です。いろいろな形に紙を切ったり、丸めたりして、ビー玉がころころ転がるような仕掛けを作ります。はずれないようにしっかり接着します。

　４年生の国語「一つの花」の学習です。文章全体を読み、思ったことや感じたことを書いていきます。

　４年生の算数「一億をこえる数」の学習です。一億、一兆を超える数の位取りの仕組みについて理解して、それらの数を読みます。一億を超える数の仕組みを調べ、兆の位について学びます。

　４年生の算数の授業です。
　億や兆を超える大きな数の読み・書きや３位数を×筆算の仕方を学習します。
　今日は、身の回りにある大きな数を読む学習からはじめています。
　日本を含めていろいろな国の人口を表す数字を読んでみます。

　４年生の理科の学習です。ヘチマの苗が大きくなってきたので、畑に植え替えます。なぜ、植え替えが必要なのかを考えて、丁寧に植えます。大きくなるためには何が必要なのかな。

　４年生の理科「天気と気温」の学習です、晴れの日と、曇りや雨の日の１日の気温の変化の違いについて、記録を基に話し合い、晴れの日は気温の変化が大きく、曇りや雨の日はあまり変わらないことをまとめます。

　４年生の国語「いろいろな意味を持つ言葉」の学習です。多義語（同じ言葉でもいろいろな意味を持つ言葉）について知り、使い方を考えます。

　４年生の図工「コロコロころがーれ」の学習です。まず、設計図をかいています。ビー玉がころころ転がるような仕組みにしなければいけません。アイデアを出してかいていきます。

　４年生の音楽の学習です。「風のメロディー」を歌います。拍の流れを意識しながらきれいな声で歌います。

　４年生の図工の学習です。完成したコラージュ（貼り絵）を鑑賞しています。友達の作品のすてきなところ、いいなあと思うところを書いていきます。

　４年生の算数「折れ線グラフ」の学習です。折れ線グラフの書き方を学びます。目盛りのとりかた、グラフの作り方を確認してから、書きます。

　４年生の国語の授業です。
　短歌や俳句を音読して、情景を想像しながら、日本語独特のリズムを感じ取る学習です。
　今日は、教科書に載っている短歌と俳句を１つずつ覚えて、みんなの前で発表です。

　４年生の道徳の授業です。
　「目覚まし時計」という資料を読んで、「節度・節制」について考えます。
　目覚まし時計を買ってもらい自分で起きると決めた主人公が挫折してしまう姿と自分たちの経験を比べながら、自分でできることは自分でやり、節度ある行動をしようとすることの大切さを話し合います。

　４年生の国語「話し合いの仕方について考えよう」の学習です。話し合うために必要なことを考えてまとめます。

　４年生の国語「短歌と俳句にしたしもう」の学習です。教科書の中の短歌と俳句を試写し、その短い言葉の中にこめられた作者の思いを考えます。気に入った句の情景を思い浮かべながら覚えます。

　４年生の図工の授業です。
　ビー玉が転がり落ちる仕組みを生かして、楽しいおもちゃを制作します。
　今日はアイデアスケッチの時間です。
　どんなおもちゃにすると楽しく遊べるのか、みんな頭をひねって考えます。

　４年生の国語の授業です。
　短歌や俳句を音読して、情景を想像しながら、日本語特有のリズムを感じ取る学習です。
　まずは音読の仕方から勉強です。
　５・７・５や５・７・５・７・７に区切ってみたり、範読の音声を聞いたりして、音読の仕方を学びます。