２年生の国語の授業です。
　「初め」「中」「終わり」を意識して、取材したことを文章に表す学習です。
　「こんなもの見つけたよ」という題で、自分が見つけたものについてみんなに伝える文を書いてみます。

　３年生の算数の授業です。
　一億までの数の仕組み、読み方、書き方や、千万の位までの加減計算の仕方を学習しています。
　今日は、大きな数の大小を比べる学習です。
　「数直線」について、目盛りの取り方や読み取り方などを知り、大きな数を数直線上に表してみます。

　２年生の国語「組み立てを考えて　書こう」の学習です。何を書きたいのかをはっきりさせて、作文を書きます。書いたら、チェックしてもらいます。

　２年生の図工「ざいりょうから　ひらめき」の学習です。完成した作品を鑑賞しています。友達の作品のよいところやすてきだなあと思うところをカードにかいています。友達の作品を見ることで、自分の考えの参考になることが増えます。

　２年生の生活科の授業です。
　今日は育てているトマトの手入れです。
　余分な芽や病気が疑われる実を摘み、肥料や水を与えます。
　実は大きく育ってきましたが、残念ながら１学期のうちに収穫して調理してみるところまではたどり着きそうにありません。
　夏休み中がちょうど収穫の時期になりそうなので、後日配布してもらえるレシピをもとに、家で調理してみましょう。

　２年生の算数「１０００までの数」の学習です。１００をこえる数の計算をしています。ペアで相談したり確認しやりして学んでいます。

　２年生の生活科「まちたんけん発表会」の様子です。この前、探検に行ったことをグループごとに発表しています。地図に表して、わかりやすく発表しています。

　２年生の図工の授業です。
　今日は鑑賞の時間です。
　鑑賞カードを手に、「ざいりょうからひらめき」で制作した作品を鑑賞しています。
　持ってきた材料や材料の生かし方は人それぞれ違います。
　友だちの作品のよさをじっくり味わいます。

　２年生の国語の授業です。
　夏に関わる言葉を探し、経験と結びつけて文章に表す学習です。
　夏といえば・・・プール、海、あじさい・・・
　楽しそうに夏に関わる言葉をあげていきます。

　２年生の算数の授業です。
　適切の演算決定をし、立式の根拠を説明する学習です。
　「わけ」をきちんと説明できるようにすることで、理解がより深くなります。
　友だちが理解できるように自分の考えをちゃんと説明してみよう。

　２年生の算数の授業です。
　問題を読んで、何算になるのかを判断し、言葉や図を使って式の意味を説明できるようにする学習です。
　問題を解くことと、きちんと言葉で説明するのは違います。
　どんな言葉を遣ってどんな順序で説明すればいいのか、みんなで確認していきます。

　２年生の学級会の様子です。
　今日は、お楽しみ会の計画について話し合っています。
　「どんな遊びをやりたいですか？」
　２年生でも、ちゃんと学級委員が司会をして、上手に話し合いを進めています。

　２年生の音楽の授業です。
　今日は鍵盤ハーモニカの練習です。
　「かっこう」や「かえるのがっしょう」をみんなで演奏してみます。
　上手に弾けるようになったかな？

　２年生の国語の授業です。
　「スイミー」というお話しを、主人公の会話や行動に注意しながら読んで、感想を書く学習です。
　今日は、スイミーが新しく見つけた仲間と協力して大きな魚に見えるようにしてみんなで身を守る場面です。
　どこからどんなことを感じたのか、友だちと話し合います。

　２年生の合同体育は「水泳」の学習です。水の中を走ったり、泳いだり、浮かんだり・・・ぐるぐるまわって「人間せんたくき」になって、水の中に浮かびます。気持ちよさそうです。

　２年生の図工の授業です。
　自分で集めた材料の色や形、質感から想像したことをもとに作品づくりをしています。
　綿やモールなど持ち寄った材料は人によって違いますし、同じ材料からでも想像することは人によって違います。
　バライティに富んだ楽しい作品ができあがりました。

　２年生の生活科の学習です。先日の「まちたんけん」で見つけたことを、まとめたビー紙を使って発表しています。

　２年生の国語「スイミー」の学習です。「〜のような」「〜のように」という文章がたくさん出てきます。様子を例えている文に注目して書き写していきます。

　２年生の体育、水泳の学習です。たっぷり水に慣れ、宝さがしゲームをチーム対抗で行います。今日はとっても暑い日になったので、プールの中で運動するのは気持良さそうです。

　２年生の図工「ざいりょうからひらめき」の学習です。集めた材料を触ったり並べたりしながら、使いたい材料を選び、どのように絵に表すか考えます。思いえがいた形になるように材料を切ったり、ちぎったり、組み合わせたりしながら絵に表していきます。