３年生の算数の授業です。
　（２位数）×（１位数）の計算を暗算で行うことを学んでいます。
　上の位、下の位どちらから計算すればいいのか、間違えずに頭の中で計算するための方法を考えます。

　３年生の算数の授業です。
　（２・３位数）×（１位数）を筆算や暗算で計算することを学習しています。
　「３８７×４」はどうやって計算するのかな？
　今日は、繰り上がりが３回ある計算の仕方を考えています。

　３年生の理科の授業です。
　回路ができると豆電球の明かりがつくことや、電気を通す物と通さない物があることなどを学習しています。
　今日は、豆電球の明かりがつくつなぎ方についてのまとめをしています。

　３年生の総合的な学習の時間です。
　今日はコンピュータリテラシーの授業で、ローマ字入力について学んでいます。
　国語のローマ字の学習を生かして簡単な言葉や文を入力してみます。
　子どもたちは、まだローマ字には慣れていないので、ローマ字下敷きに目を落としながらがんばって作業しています。

　３年生の道徳の授業です。
　係活動について悩みを感じている真由子の姿が書かれた「係の仕事に取り組むときに」という資料を読んで、自分が行っている係活動の大切さについて考え、「みんなのためにはらく」ということについて考えています。
　話し合いの中では、「係の仕事なんてやめちゃえばいいんじゃない？」という意見も出ます。
　こうして本音をぶつけ合って話し合うことが大切ですね。

　３年生の国語の授業です。
　食べ物について調べてわかったことを、「初め」「中」「終わり」の文章構成を意識し、目的に適した事例を複数あげながら説明する文章を書く学習です。
　お米について書かれた教材文を参考にして、自分が調べた食べ物について説明する文章を書いていきます。

　今日の６時間目はクラブの時間です。
　クラブには４年生以上が参加します。
　来年度からクラブに参加することになる３年生が、クラブ見学を行いました。
　年間あまり多くの時間は実施できませんが、自分が選んだクラブで同学年・異学年の友だちと普通の授業とは少し違う活動ができるクラブの時間は、子どもたちが大好きな時間です。
　３年生もとても興味深そうに見学していました。
　来年度入りたいクラブは見つかったかな？

　３年生の算数「ひっ算」の学習です。２けた×１けた、３けた×１けたのひっ算について学んでいます。繰り上がりがある計算も間違えないように解いていきます。

　３年生の図工「トントンドンドン　くぎうち名人」の学習です。木を組み立てて釘を金づちでうちつけて、作品を作ります。けがをしないように打ち付けて、色を塗っていきます。

　３年生の算数の授業です。
　４３×６はどうやって計算するのかな？
　１けたをかける筆算で、繰り上がりが２回ある計算の仕方を学習しています。

　３年生の算数の授業です。
　（２・３位数）×（１位数）の計算の仕方を学習しています。
　今日は、（３位数）×（１位数）の筆算の計算の仕方を学んでいます。
　友だちと確認しながら計算してみて、先生にチェックしてもらいます。

　３年生の算数「１けたをかけるかけ算のひっ算」の学習です。考え方をしっかり学び、計算していきます。スクリーンに映し出したひっ算を使って考え方を説明してます。

　３年生の国語「説明のくふうについて話し合おう」の学習です。工夫についてグループごとに話し合います。

　３年生の算数の授業です。
　（２・３位数）×（１位数）を筆算や暗算で計算することを学んでいます。
　２４×３は筆算ではどのように計算するのかな？
　今日は１に位が繰り上がる筆算について考えます。

　３年生の社会科の授業です。
　農家の人たちの仕事、工夫や苦労について、仙台の曲がりねぎの栽培と総合的な学習の時間に学んでいる梨栽培を比較しながら学びます。

　３年生の国語の授業です。
　教材文を読んで、例を挙げて説明する文章の書き方を学びました。
　学んだことを生かして、自分たちも「米・麦・とうもろこし・牛乳・魚・いも」の中から１つ題材を選んで説明文を書いてみます。
　今日は図書室で調べ学習です。
　どんな例を挙げるとわかりやすいのか、友だちと相談しながら考えます。

　４年生の社会科の授業です。
　「郷土の発展につくした人」について学んでいます。
　今日は、名古屋港の開発に尽力した２人の人についての勉強です。
　時折当時の人になり切って気持ちや判断を考えてみるなどしながら、大きな困難を乗り越えて愛知県の発展につくした人の業績をつかんでいきます。

　３年生の算数の授業です。
　（２・３位数）×（１位数）を筆算や暗算で計算することを学習しています。
　（何十）×（１位数）や（何百）×（１位数）の学習が終わったので、いよいよ筆算の勉強です。
　１２×４を例に、かけ算の筆算の表記の仕方、計算の仕方を学びます。

　３年生の国語の授業です。
　「すがたをかえる大豆」という説明文を、中心となる語や文、段落相互の関係などをとらえながら読み、文章の内容を的確に理解することを学習しています。
　今日は、「問いの文」を見つけようとしています。
　はっきり「問い」の形をとらない話題提示の仕方があることの勉強です。

　３年生の算数の授業です。
　（２・３位数）×（１位数）の計算の仕方を学習しています。
　３２×４を筆算を使ってどのように計算していくのかな？
　大型ディスプレイに先生が各お手本が映し出されているので、それを見ながらみんなで確認していきます。