３年生の算数の授業です。
　２位数をかけるかけ算の筆算の仕方を学習しています。
　今日は、（２位数）×（何十）の筆算の仕方を考えています。
　これまでに学習した１位数をかけるかけ算の筆算の仕方を思い出しながら、計算してみます。

　３年生は、社会科の学習の１つとして、地域の方に講師をお願いして、「昔の話を聞く会」や「岩崎山の見学」を行いました。
　昨日「岩崎山の見学」に出かけたこの学級では、２つの学習で分かったことをワークシートにまとめたり、講師の方にお礼のお手紙を書いたりしています。
　お手伝いいただいた学校サポーターの方も含めて、地域の方に支えられて豊かな学びを実現できていることに感謝しています。ありがとうございます。

　３年１組が、社会科の学習の一環として岩崎山の見学に出かけました。
　岩崎山では校区の歴史に詳しい地域の方から、さまざまなことを教えていただきました。
　今回は、普段入れない場所も、特別に入れてもらえました。
　学校のすぐそばにあって見慣れている岩崎山にさまざまな歴史があることを知って、子どもたちはびっくりしていました。
　３学級それぞれに３回にわたって丁寧な説明をしてくださった講師の方には感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございました。
　また、学校サポーターに方には、いっしょに出かけていただき、子どもたちが安全に見学してこられるように見守りをしていただきました。ありがとうございました。

　こちらの３年生の学級は、昨日岩崎山の見学にも出かけました。
　学校のすぐそばにあり、子どもたちにも馴染み深い岩崎山ですが、地域の歴史に詳しい方に説明していただくと、初めて知ることがたくさんありました。
　ここでも学んだことをまとめたり、説明をしてくださった地域の方にお礼のお手紙を書いたりしています。
　寒い中、丁寧に説明してくださりありがとうございました。

　３年生が、昨日の「昔の話を聞く会」の振り返りをしています。
　学んだことをワークシートにまとめたり、講師を務めてくださった地域の方にお礼のお手紙を書いたりしています。
　みんなやはり縄ないの体験が印象に残ったようですね。

　３年生は社会科の学習で、「古い道具やそれを使っていた頃のくらし」について学習しています。
　今日は、地域の年長者の方を講師に迎えて「昔の話を聞く会」を行いました。
　昔の道具やくらしについて映像を見ながらお話を聞いたあと、わらじ、こま回し、縄ない、竹馬などの体験をしました。
　また、学校サポーターの方にもお手伝いいただき、様々な体験をするときにサポートしていただきました。
　講師の方々、サポーターの皆さん、今日はありがとうございました。

　３年生の国語の授業です。
　「ありの行列」という科学読み物を読み、実験と考察など論の進め方などを学習しました。
　今日は、自分が選んだ科学読み物をグループの友だちに紹介しています。
　本を示しながら、内容のおもしろさ、わかりやすさなどアピールポイントを伝えようとしています。

　３年生の国語の授業です。
　漢字の音読み、訓読みを学習し、それを使ったカルタをつくりました。
　今日は、つくったカルタをみんなで楽しんでいます。
　たくさん取れたかな？

　３年生の国語「ありの行列」の学習です。説明文なので、こそあど言葉に注意して内容を読み取っていきます。何をさしているのかがはっきりすると、文章の内容がわかりやすくなります。

　３年生の算数「分数と小数の大きさをくらべよう」の学習です。線分図にあらわして、大きさを比べます。

　３年生の国語の授業です。
　資料から分かったことをみんなの前で説明したり、それを聞いてアドバイスをしたりする学習です。
　今日は、教科書に載っている「将来の夢」について男女別にまとめた表を見ながら、気づくこと、考えることをまとめています。

　３年生の算数の授業です。
　小数の意味や表し方、１０分の１の位までの小数の加減計算の仕方などを学習しています。
　今日は、小数の加法の筆算の仕方を学習しています。
　位を間違えないように筆算の式を書き、計算の仕方を考えます。

　３年生は、朝のモチノキタイムに危険予知トレーニングを行いました。
　今日のテーマは「安全な生活」です。
　幼児を連れた親子、ボール遊びをする子、自転車に乗っている子などがいる公園の様子を描いたイラストを見ながら、どんな危険があるか、どうすれば危険を減らすことができるかなどを話し合いました。
　校区の公園での過ごし方については、時折地域住民の方からも意見をいただきます。
　みんなが安心して楽しいひとときを過ごせるような公園の利用の仕方を心がけていきたいですね。

　３年生の図工の授業です。
　ゴムの動力で動くおもちゃづくりをしています。
　基本の箱形を生かして、生き物や車などを制作していきます。

　３年生の算数の授業です。
　小数の意味や表し方、１０分の１の位までの小数の加減計算の仕方などを学習しています。
　今日は、小数のたし算の仕方を考えています。
　０．６Ｌと０．２Ｌをあわせるとどれだけの量になるでしょう。
　０．６＋０．２という立式はすぐにできます。
　ではどのように計算していくのか。
　これまでの算数の学習を生かしながら友だちと話し合います。

　３年生の算数の授業です。
　小数の意味・表し方・大小関係、１０分の１の位までの小数の加減計算の仕方などを学習しています。
　今日は、「はしたの数」の表し方を考えています。
　１０分の３リットルというはしたの数を別の表し方ができないかと考えることから、小数の学習に入っていきます。

　３年生の理科の授業です。
　磁石につく物や磁石の極の性質などについて学習しています。
　今日は、磁石につけた鉄にどんな変化があるかを調べる実験をしています。
　鉄釘を磁石につけたあと、その釘を別の釘や方位磁針に近づけたりしてみます。

　３年生の社会科の授業です。
　古い道具やそれを使っていた頃の人々のくらしについて、現代の道具やくらしと比較しながら学びます。
　今日は、昔のくらしを描いた教科書の挿絵を見ながら、今も同じ目的で使っている物、今はもっと別の道具が取って代わった物などを見つけようとしています。

　３年生の国語の授業です。
　漢字の音読み・訓読みを学んでいます。
　教科書の例文を読みながら、どの漢字を音読みで読んでいて、どの漢字を訓読みで読んでいるのかを区別していきます。

　３年生の国語の授業です。
　「ありの行列」という科学読み物を読んで、実験と考察に注意しながら段落ごとの内容を読み取りったり、論の進め方をとらえたりしていきます。
　「問い」と「答え」がどこに書かれているかを考え、内容をワークシートにまとめていきます。