４年生の理科の授業です。
　水のあたたまり方について、実験を通して理解を深めています。
　示温インクを用いて水のあたたまり方を調べる実験をしたあと、今度はそれに氷を入れたらどんな変化があるかを考えています。

　４年生の社会科の授業です。
　愛知県の土地利用の様子について、白地図に色をつけながらまとめています。
　どんな目的で使われている土地の面積が広いのか、ひと目でわかりますね。

　４年生の理科の授業です。
　水の温度による状態変化について実験を通して理解する学習です。
　今日は水をどんどん冷やしていったときの状態変化を観察しています。
　氷に塩水を加えた容器の中に水が入った試験管を入れて変化を観察します。
　みんな興味津々で観察しています。

　４年生の図工「物語の絵」の学習です。丁寧に着色していきます。冬の様子がわかるように工夫します。

　４年生の算数「概数の計算をしよう」の学習です。概数のたしざんやひきざんを学んでいます。位をそろえて概数にしてから計算していきます。

　４年生の算数の授業です。
　伴って変わる２つの数量について、変化の様子を表やグラフに表したり、□や△を使った式に表したりする学習をしています。
　今日は正方形を階段状に並べていったときの段の数とまわりの長さの関係について考えています。

　４年生の算数の授業です。
　概数の意味、四捨五入の仕方、概数の表し方、概数の計算の仕方などを学習しています。
　今日は、概数を使った棒グラフのかき方を考えています。
　値が大きいものの場合、１の位までのグラフをかかなくても、適切な概数で表しグラフにかけば傾向がつかめることを学んでいます。

　４年生の国語の授業です。
　慣用句の意味を知り、生活の中で使うことできるようにする学習です。
　身体のどこかの部分が含まれた慣用句について、自分が考えた使用例を発表しています。
　聞いているみんなが思わず「お〜。」と声を上げるようなみんなが実感できる使用例も出てきます。

　４年生の算数の授業です。
　表からわかる数量関係を式に表す学習をしています。
　どんな式になるのか、友だちの説明に耳を傾けます。
　自分の意見をきちんと聴いてもらえるからこそ学習への集中力が増していきます。

　４年生の図工の授業です。
　物語の好きな場面を選んで絵に表す制作です。
　今回は、みんな３年生の時に国語の授業で学習した「手ぶくろ買いに」から好きな場面を描いています。
　下書きが終わったので、彩色をはじめます。

　４年生の理科の授業です。
　水の温度による状態変化について学んでいます。
　今日は温度を測りながら水をあたためてみて、その様子を観察する実験をしています。
　安全に気をつけて実験してくださいね。

　４年生の図工「大好きな物語」の学習です。物語の好きな場面の様子を想像し、工夫しながら絵に表します。表したい場面の形や色などを考え、塗り方の工夫を学んで、いかしていきます、どんなぬりかたをすると、自分が表したいように仕上がるのかを考えます。

　４年生の算数「がい数とその計算」の学習です。数の仕組みに基づいて、概数の表し方を考えたり、目的に応じた見積もりの仕方を工夫したりします。四捨五入によって概数処理したり、加減の概数を正しく行ったりすることも学んでいきます。

　４年生の国語の授業です。
　何かを伝える文章を、写真と文章を対応させながら読み、「アップ」と「ルーズ」それぞれの特徴を学習しています。
　今日は、学んだことが実際にどのように使われているのか、新聞を見ながら確認してみます。

　４年生の図工「物語の絵」の学習です。新実南吉の「手ぶくろを買いに」のお話の中の一場面を描きます。雪景色の写真を参考にイメージをふくらませていきます。

　４年生の理科「物の体積と温度」の学習です。水を温めたり冷やしたりして、体積の変化を調べます。試験管の中の水を温めたり冷やしたりして、体積の変化を調べる実験を協力し合ってすすめます。　　　　

　４年生の算数「がい数とその計算」の学習です。概数の表してから、グラフに書きます。協力しあって学びます。

　４年生のコンピュータ学習です。プログラミングを学びます。迷路を進むのに、どういう指示を組み立てれば、自分の計画通りに進むのかを考え、実行し、間違いを直していきます。考え方の工夫にもつながります。

　４年生の図工の授業です。
　物語の好きな場面の様子を想像し、工夫しながら絵に表す制作です。
　今回は、みんな３年生の国語で学習した「手ぶくろかいに」の中から好きな場面を思いえがいて描いています。

　４年生の国語の授業です。
　「ごんぎつね」というお話を、登場人物の性格や気持ちの変化、情景などの着目しながら叙述をもとに想像したことを話し合う学習です。
　今日は、ごんが兵十と加助の会話を聞いている場面です。
　感じたことをワークシートにどんどん書き込んでいきます。