５年生の算数の授業です。
　今日は、分数について、これまでに学習したことを復習しています。
　本校では、「『関わり合い』を大切にしながら学びを深める授業づくり」をめざしていますが、そうした授業の基礎となるのは「聴く・話す」力と習慣です。
　友だちの説明にしっかり耳を傾け、自分の考えをしっかり伝えること、５年生の子どもたちはしっかりできてきていますね。

　５年生の図工の授業です。
　図工競技会の課題です。
　「銀河鉄道の夜」を聞いて心が動いた場面を絵画で表現します。
　クレヨンや水彩絵の具などいろいろな画材を使って、幻想的な雰囲気を出そうとがんばっています。

　今週の木曜日（１０／１８）に就学時健診を予定しています。
　５年生は、就学時健診に来る新１年生が入学してくる来年度の最高学年として、さまざまな係に分かれて健診の手伝いをします。
　今朝は、受付、１年生の誘導、歯科や内科の検診など係ごとに分かれて担当の先生と打合せをしました。
　５年生にとっては、来年度の最高学年としての初仕事です。

　５年生の英語活動です。時間割について英語で尋ねたり答えたりします。プロジェクターにフラッシュ教材を映し出して、発音の練習をして始めます。

　５年生の算数「分数」の学習です。等しい分数のつくり方を考えます。分数の分母と分子に同じ数をかけても、同じ数でわっても、大きさが変わらないことを理解していきます。

　５年生の国語「漢字の読み方と使い方」の学習です。漢字には複数の読み方があることを確認し、クイズ形式で、いろいろな読み方を楽しく学んでいきます。スクリーンで確認し、グループで、今まで習ったことをもとに考えます。教育実習の先生に授業をしてもらいました。

　５年生の英語活動です。「アルファベットの大文字で書こう」の活動です。すらすら書けるようになってきました。

　５年生の英語活動です。アルファベットを書く練習をしています。発音してから、何度も書いていきます。そのあとは、名前の聞き方の復習です。

　５年生の理科「台風と天気の変化」の学習です。台風による災害や、災害に対する備えについて調べたり、考えたりします。台風によってもたらされる天気の変化や災害例について調べ、台風による災害から生命を守るために自分にできることを考えて話し合います。

　５年生の書写競技会の様子です。

　「成長」

　筆順と字形との関係を理解して、字形を整えて書きます。

　「横画」と「左はらい」の筆順と点画の接し方に気を付けて、字形を整えて書きます。

　５年生の図工「アートカードを使って、感じたことを伝えよう」という鑑賞の学習です。いろんな作者の絵が描かれた「アートカード」を４枚選び、感じたことを物語にして、グループで伝えます。グループで、自分の感じたことをもとに伝えあっています。今日は、教育実習の先生に授業をしてもらいました。

　５年生の書写「成長」の練習です。先日書道家の志村先生に教えていただいたことを思い出してしっかり練習します。

　５年生の道徳の学習です。ふだん何気なく使っている言葉には、人の心をうれしくしたり、悲しくしたりする力があります。たった１秒の言葉も、うれしくなる言葉と悲しくなる言葉があり、みんなで考えました。どんな言葉を使ったら、みんなが幸せな気持ちになるのか・・・・・意識してみましょう。

　５年生の算数の授業です。
　人の数と間の数の関係について複雑な形を単純な形に直すなどして考える学習です。
　人の数と間の数の関係は、子どもたちが混乱する内容です。
　図に表しながら友だちとしっかり相談します。

　５年生の図工の授業です。
　物語の中で、心が動いた場面を絵画で表現します。
　「銀河鉄道の夜」を聞いて、思い思いの場面を描いています。
　同じ列車、同じ空でも子どもたちそれぞれにイメージしたものが違います。
　さまざまな形や色の列車が描かれています。

　５年生の国語の授業です。
　教科書に載っている暗号文の解読の仕方を知り、自分でも暗号文をつくってみる学習です。
　グループごとに問題を考え、みんなで出題し合います。

　５年生の国語の授業です。
　俳句の構成を理解し、自分で俳句をつくってみます。
　十七音で季語も入れて何かを表現するのはなかなか難しいことです。
　指を折りながら一生懸命考えています。

　５年生の社会科の授業です。
　今日は少し教科書の内容から離れて、世界の地理の勉強です。
　地図帳の世界地図を開いて、先生が出題する地名を探しています。
　「バイカル湖」はどこにあるかな？
　そういえば今朝のニュースでバイカル湖の透明度が落ちているというニュースが流れていました。
　地図上の場所をイメージできるといっそうニュースに興味を持てるようになりますね。

　５年生の算数「整数」の学習です、偶数・奇数の意味、整数が偶数と奇数とに類別できることを知り、白組の数の性質について理解します。 与えられた数が偶数か奇数か判断していきます。

　５年生の社会「これからの食料生産とわたしたち」の学習です。日本の食料生産の問題について調べます。食生活の変化について話し合、スクリーンに映し出した資料から日本の食料生産の現状について調べます。食料の輸入の増加がもたらす影響についても話し合います。