６年生の社会「縄文時代について調べよう」の学習です。先生が提示した縄文土器に「ほんもの？」と興味を示し、学習が始まります。土器を見て、「なぜ、縄文という名前なんだろう」と考えます。じっくり見て、話し合います。

　今日は、全国学力・学習状況調査の実施日です。
　全国の小中学校で、小学校６年生と中学校３年生が調査に臨んでいます。
　６年生は、国語・算数・児童質問紙の３つの調査に取り組みます。
　この調査の結果を受けて、きちんと学習内容が身についている部分と不十分な部分を明確にし、子どもたちは自分の勉強方法を、教師は授業の行い方などを、実態に合わせて改善していきます。
　みんなしっかり集中して調査に取り組んでいます。

　６年生の図工「わたしの好きな風景」の学習です。運動場・なかよし像・一色っ子パラダイス・・・・・自分のすきな場所を選んで、絵で表現します。６年生は、一部教科担任で学習しています。教科によって、教えてくれる先生が違うので、担任以外の先生方ともふれあう機会が増えます。

　６年生の家庭科「私の仕事と生活時間」の学習です。毎日の自分の生活時間を見て、自分や家族のために生活時間を有効に使う工夫をします。自分の毎日の生活時間の使い方を調べ、自分の生活時間を見て、問題点を見つけていきます。

　６年生の理科「地球とわたしたちのくらし」の学習です。地球の変化が私たちの暮らしにどのように影響するのか、私たちの暮らしが地球にどのように影響するのかについて考えます。そして、人は地球の環境とどのようにかかわっているかについて考えていきます。

　６年生の音楽です。一人一人、高い音の出し方を練習しています。先生にチェックしてもらったり、楽譜をよんだりして学んでいます。６年生は、今年度、市の音楽会にも参加します。すてきな歌声を聞かせてね。

　６年生の図工「絵の具であさがおをぬろう」の学習です。絵の具の使い方、筆の使い方に気をつけて、ていねいに着色していきます。集中して作品つくりに向かっています。

　６年生の理科の授業です。
　人のくらしと地球環境の関わりについて考えています。
　「“炭素”に値段、どうして？」という新聞記事をもとに、パリ協定などについて考えています。

　６年生の図工の授業です。
　水彩絵の具の混色や混ぜる水の量などを覚えるために、アサガオが描かれた下絵に赤・青・黄・白の４色を混色しながら彩色しています。
　同じ下絵で同じ色数を使っていても１人１人ずいぶん違った絵に仕上がっています。

　６年生の算数の授業です。
　線対称と点対称、対称の軸や対称の中心、対応する点や直線等のついて学習しています。
　今日は線対称の学習です。
　実際に線対称になっている図形を切り出してみて、対応する点や辺について考えてみます。

　６年生の英語の授業です。
　ＡＬＴは今年もジャスティン先生です。
　今日は、先生の似顔絵を描いたあと、好きな動物、食べ物、趣味などを聞き、聴き取ったことをメモしていく勉強です。

　６年生の図工の授業です。
　今日は鑑賞の授業です。
　いろいろな絵画や彫刻などのカードの中から自分が気に入った作品を選び、作品を見て感じたストーリーをみんなの前で発表しています。
　作者や歴史的な背景、技法などを知ることも大切ですが、いろいろな作品を見て自由な発想をする楽しさを知ることも大切ですね。

　６年生の家庭科の授業です。
　自分の生活時間の使い方を見直し、有効な使い方を考えたり、自分なりに工夫したりすることを学習しています。
　今日は、自分の生活時間や家族の一員として果たしている役割などを表にまとめています。
　有効な時間の使い方ができているかな？

　６年生です。掃除や生活全般のルールを確認しています。最高学年らしく過ごしましょう！

　６年生の算数「対称な図形」の学習です。切り取った形を仲間分けしていきます。どんな理由で仲間分けをしたのかも言えるように分けていきます。

　６年生の学級でも学級目標について話し合っています。
　小学校生活最後の１年を過ごす学級です。
　自分たちの手で、自分たちが納得して巣立っていける学級づくりができるといいですね。

　６年生の社会科の授業です。
　６年生の社会科では、前半は日本の歴史について学習します。
　学習を始めるにあたり、年表の見方、時代区分の仕方、元号などについての基礎知識を学んでいます。

　６年生の図工の学習です。絵の具の効果的な使い方を学んでいます。先生の手本をしっかり見て、同じようにぬっていきます。

　６年生です。今日から、掃除や給食が始まります。時間や進め方などの確認をしています。

　６年生の学年集会です。授業の受け方、生活の仕方・・・最高学年としてどう行動するかを考えていきます。頼りになる６年生になってね。期待しています。