６年生の理科「物の燃え方と空気」の学習です。気体の濃度をはかるための「気体検知管」の使い方を学んでいます。グループごとに確認です。

　６年生の国語「時計の時間と心の時間」の学習です。「時計の時間」と「心の時間」の違いについてまとめます。筆者の考えを読み取っていきます。

　６年生の書写「歴史」の学習です。中と外の組み立て方と字形、２文字の中心を理解し、つり合いよく書くことを確認して練習しています。

　６年生の音楽「きれいな声で合唱しよう」の学習です。合唱曲を歌っています。きれいな声を意識して歌います。学校探検で見学にきた１年生が、みとれていました。

　６年生の国語「時計の時間と心の時間」の学習です。自分の考えをもちながら読み、疑問に思うことなど、感じたことを書きます。書かれている事例について、自分の体験を振り返ったり、実験の結果を確認したりして学んでいきます。

　６年生の理科「物の燃え方と空気」の学習です。物が燃える前と物が燃えた後とで空気はどう変わるか、気体検知管を使って実験します。気体検知管を扱うのは初めてなので、説明をしっかり聴きます。

　６年生の理科「物の燃え方と空気」の学習です。物が燃える前と物が燃えた後とで空気はどう変わるか、石灰水や気体検知管で調べます。密閉したびんの中で物が燃えるときに二酸化炭素ができるかどうか石灰水の変化を調べます。

　今日は、６年生がプール掃除をしています。先週、５年生がプールの周りをきれいにして、今日は、６年生が大プールも小プールもごしごし磨いています。

　６年生の算数「文字と式」の学習です。「文字と式」の問題を解き、基本の確認をし、復習問題を解いていきます。

　６年生の家庭科「朝食から健康な１日の生活を」の学習です。動画を見て、果物や野菜の切り方を学んでいます。フルーツの切り方、ごぼうのささがき・・・・など、わかりやすい動画で確認しています。

　６年生の算数「文字と式」の学習です。ｘやｙを使ってやや複雑な数量の関係を式に表し、ｘにいろいろな値をあてはめ、ｙの値を求めます。また、式からその意味を考えて説明できるようにします。

　６年生は、朝のモチノキタイムに危険予知トレーニングを行いました。
　今日のテーマは「交通安全」です。
　信号のある横断歩道の様子を描いたイラストを見ながら、どんな危険が予想されるか、どうすれば危険を軽減できるかを考えました。
　先日起きた滋賀県での痛ましい事故を振り返り、自分たちが気をつけていてもふりかかる危険があるということを考えている学級もありました。

　６年生の国語の授業です。
　教科書の挿絵を見ながら、５年生までに学習した漢字を使って短文をつくる学習です。
　５年生までに習った漢字、しっかり覚えているかな？

　６年生の算数の授業です。
　「文字と式」の学習です。
　今日は式が表す意味を考え、説明しようとしています。
　わかっていることでも言葉で説明するのは難しいものです。
　友だちとしっかり話し合いながら考えます。

　６年生の理科「物の燃え方と空気」の学習です。窒素、酸素、二酸化炭素のうち、物を燃やす働きがある気体はどれかを実験して調べます。窒素、酸素、二酸化炭素が入ったそれぞれの集気びんに、火のついたろうそくを入れてふたをし、燃え方を観察します。

　６年生の書写「歴史」に学習です。中と外の組み立て方や点画のつながりに気を付け、つり合いよく書きます。２文字の中心を理解し、つり合いよく書くことを確認し、集中して取り組んでいます。

　今日は学校図書館司書の方の来校日です。
　６年生は、朝のモチノキタイムに読み聞かせをしてもらいました。
　今日のお話は「咸臨丸太平洋横断」と「だれのあかちゃん」です。
　「咸臨丸太平洋横断」は、社会科で日本史の勉強をしている６年生にとってはこれからの学習できっと耳にする人物名が何人か出てくるお話です。
　どちらのお話にもみんな集中して耳を傾けていました。

　６年生の算数の授業です。
　円の面積の求め方などについて学習しています。
　円の面積はどのようにしたら求められるだろう？
　円をいろいろな中心角の扇形に切り開いて考えてみます。

　６年生の社会科の授業です。
　日本史の学習をしています。
　今日は、古墳時代から大和朝廷による国土の統一に至る時代についての学習です。
　教科書を資料集を参考にしながら、どのように国土が統一されていったのかを考えます。

　６年生の算数の授業です。
　関係を文字を使った式に表したり、ｘやｙにあてはまる数を求めたりすることを学習しています。
　日常生活でよく遭遇する場面の数量関係であっても、文字を使うととたんに混乱する子どももいます。
　友だちとしっかり確認し合ういながら理解を深めていきます。