４年生の国語の授業です。
　「ごんぎつね」というお話を、登場人物の性格や気持ちの変化、場面の移り変わりなどに着目しながら読み味わいます。
　今日はいよいよ最後の場面です。
　どんな記述から何を感じたのか発表します。
　自分とは違う友だちの感じたことを聞いているといっそう深く物語を味わえますね。

　４年生の算数「面積」の学習です。四角形の面積の求め方を工夫して解きます。図に補助線を引いて、いろんな考え方で解いていきます。グループで知恵を出し合って難しい課題にも挑戦しました。

　４年生の図工競技会です。「幸せを運ぶカード」を作成しています。飛び出す仕組みを使って、すてきなカードを作ります。

　４年生は、全学級道徳の授業を見ていただきました。

　４年生の音楽の授業です。
　今日は鑑賞の時間です。
　「白鳥」と「美しきロスマリン」を聴き比べて、旋律の動きの違いを感じ取ろうとしています。

　４年生の算数の授業です。
　来年度からの新学習指導要領の完全実施に向けて、移行措置として新たに加わった学習内容です。
　簡単な場合について、ある二つの数量の関係と別の二つの数量の関係とを比べる場合
に用いる割合についての学習です。
　今日は、ゴムの長さの伸びのような数量の比べ方を考えています。

　４年生の書写「秋」の学習です。書写競技会に向けて最後の練習です。へんとつくりの位置やバランスに気をつけて丁寧に書きます。

　４年生の算数「割合」の学習です。「最大の長さは、もとの長さの何倍かを考えよう」の学習です。もとの長さと、最大の長さから、何倍かを考えます。グループや全体で話し合います。

　４年生の体育「ソフトバレーボール」の学習です。チームで長く続けるにはどうしたらよいのかを相談してトスやレシーブをしています。

　４年生の体育「ハードル走」の学習です。ハードルとハードルの間の間隔を感じながら、何歩で走るかを決めます。できるだけ、高く飛ぶのではなく、またぎこすというイメージで走ります。

　４年生の図工「幸せを運ぶカード」の学習です。飛び出す仕組みを確認して、楽しいカードを作ります。自分の計画に沿って、作品つくりを進めていきます。

　４年生の道徳「つまらなかった」というお話を読んで学習です。何気ない言葉を巡ってすれ違う信二とさとしの姿を通して、相互理解や寛容さについて考え、相手の気持ちを理解し、大切にしようとする実践意欲や態度を育てます。
　教育実習の先生が授業をしてくれました。

　４年生の書写「秋」の学習です。紙の折り方を確認して、手本をよく見て書きます。

　４年生の体育「ハードル走」の学習です。ハードルとハードルの間を何歩で走り抜けるのかを走って、確かめます。３歩か５歩にして、同じ方の足でとびこします。リズムが大事ですね。

　４年生の算数の授業です。
　今日は復習の時間です。
　（２・３位数）×（１位数）や（２位数）×（２位数）の筆算、（２位数）÷（１位数）や（２・３位数）÷（２位数）の筆算、小数の構成、角の大きさなどこれまでに学習してきた内容について、練習問題に取り組みながら確実に理解できているかを確かめます。

　４年生の国語の授業です。
　「ごんぎつね」というお話を、登場人物の性格や気持ちの変化、場面の移り変わりなどに注意しながら読み味わいます。
　今日は、兵十と加助が会話しながら歩いている場面です。
　文中のどの表現から何を感じたか、友だちの発言に耳を傾けます。

　４年生の国語の授業です。
　「ごんぎつね」というお話を、登場人物の性格や気持ちの変化などについて、叙述をもとに想像しながら読み味わいます。
　兵十に栗や松茸を届けるごん。
　ごんはどんな思いで栗や松茸を届けに行っていたのかな？

　４年生の書写の授業です。
　「はす」という文字を、「結び」の筆使いに気をつけながら形を整えて書きます。
　今日は１枚清書を仕上げて提出です。
　集中して名前まで丁寧に書きます。

　４年生の国語「ごんぎつね」の学習です。ごんがしたことを場面ごとに読んでいきます。ごんの気持ちによりそって読み進めます。

　４年生の音楽です。きれいな声を意識して合唱しています。だんだん声がそろってきましたね。