「My　birthday　is〜」
これまでに学習した月を表す英単語を使って、自分の誕生日を紹介します。
コロナ対策のため会話を控えて、今日は書く練習です。

面積や体積を分数で求められるか考えています。
図を描き式に表して、
よくわからないところは友達の説明に耳を傾けます。

分数を使って問題を解こうとしています。整数なら簡単に式が立つのに、分数になると急に難しくなります。
友達の説明を一生懸命聴いています。

　６年生の国語の授業です。
　「私たちにできること」というテーマで筋道の通った文章を書く学習をしています。
　今日は図書室で情報収集をしています。
　学校再開後しばらくは図書室を閉鎖していましたが、密にならないよう気をつけながら使用を開始しました。
　本を家に持って帰る貸し出しはまだしばらく見合わせています。

　６年生の算数の授業です。
　分数×分数、分数÷分数の計算の仕方などを学習してきました。
　今日は分数を使って割合を表す学習です。
　分数を使わなくても割合は子どもたちが苦労する学習内容です。
　それを分数を使って・・・となると一層難しく感じているようです。
　分からないことはしっかり確かめて確実に理解しておきたいですね。

　６年生の社会科の授業です。
　日本史の学習をしています。
　今日は、米作りが始まった時代のくらしや人々の様子についての学習です。
　教科書や資料集の挿絵を見ながら、前の時代とかわった点などについて気づいたことを発表します。

　６年生の理科の授業です。
　「動物のからだのはたらき」について学習しています。
　今日は血液の働きについて学んでいます。
　ワークシートに血液の流れを色分けして記入し、血液循環の仕組みや働きについて考えます。

　６年生の国語の授業です。
　「私たちにできること」というテーマで筋道の通った意見文を書く学習です。
　今日は、図書室で例として盛り込む様々な情報を集めています。

　６年生の家庭科の授業です。
　今日は、「炒める調理」についての学習です。
　例年なら野菜炒めなどの調理実習を行っていますが、今年では座学で我慢です。
　炒める調理の手順や注意点などについて、みんなで考えます。