今年度は、６年生といっしょに何かに取り組む機会がなかなか設定できません。
　最高学年とはどうあるべきなのか、６年生から学ぶ貴重な機会となりました。
　学年としては徒競走と音遊に取り組みました。
　クラスごとに色をそろえた袢纏を着て、ロックソーランを勇ましく舞いました。

５年生の家庭科の授業です。

栄養には、「主にエネルギーのもとになるもの」
「主に体をつくるもとになるもの」
「主に体の調子を整えるもとになるもの」があります。

「ご飯はエネルギーかな。」「かつお節は、どの栄養だろう。」
私たちが食べている食材は、どのような働きをしているのかを
友だちと一緒に考えます。

　５年生の算数の授業です。
　数量の関係を図に整理し、同じものに目をつけて相殺や置換の考え方を使って答えを求める学習です。
　チケット７枚の値段とチケット５枚の値段がわかっているとき、チケット１枚の値段はいくらか求められるかな？
　答えはなんとなくわかります。
　どんな考え方をしたのかわかりやすく説明するために図に表してみよう。

　５年生の家庭科の授業です。
　栄養バランスのとれた豊かな食事について学習しています。
　栄養面から見て、食事の献立を考えるときにはどんなことに気をつけるといいのかな？

帯分数を含む計算をしています。

仮分数に直して計算したり、
整数と真分数に分けて計算したりしていきます。

どっちの方法がやりやすいかな。

　５年生の社会の授業です。
放送局は情報をどのようにまとめ、ニュース番組にして放送しているのか調べました。アナウンサーやスタッフからも、工夫や注意点について聞き、気付いたことを話し合いました。

　5年生の家庭科の授業です。
　これまでに学んだ、玉結びや玉どめの技術を生かしながら小物づくりをしています。
安全に気を付けながら、作業を進めます。一つ一つの手順を考えながら、みんなとても一生懸命、作品を作っています。

　５年生の午後は、運動会の練習です。今日は全員そろって初めての外練習です。
　隊形作りの練習の後、音楽を流して力強くソーラン節を踊りました。まだまだ不揃いですが、これからの練習でどんどん上手になると思います。
　当日をお楽しみに！！

　子どもたちは、要約筆記・アイマスク体験・高齢者疑似体験・車いす体験の４つの講座に分かれて体験しました。　あちこちでいつも通りにいかない不自由さを体験し、「こわ〜い！」という声も聞かれました。
　この体験を通して、高齢者や身体の不自由な人たちへの思いやりの気持ちが、さらには周りのすべての人たちへの優しい気持ちが広がっていくことを願っています。

　５年生は福祉実践教室を行いました。身体が不自由な人たちの疑似体験を通して、福祉や思いやりについて体験的に学びます。

　今日は５年生が書写競技会を行いました。２時間目に清書です。
　５年生も落ち着いた雰囲気の中、じっくり半紙と向き合って「成長」の２字を揮毫していました。

　５年生の国語の授業です。
　「情報」について書かれた文章を読み、統計資料を生かした意見文を書いてみる学習です。
　今日は、テレビなどのニュース番組では情報をどのように集めているのかを調べています。

　５年生の算数の授業です。
　異分母分数の加減計算の仕方を学習しています。
　習ったばかりの「通分・約分」の知識を生かして計算してみます。

　５年生の総合的な学習の時間です。
　５年生は総合的な学習の時間に「福祉」をテーマに学んでおり、来週には、他の学年が校外学習や修学旅行に行っている間に「福祉実践教室」を行います。
　点字、高齢者疑似体験、車いす体験などいくつかの体験コースに分かれて体験活動を行います。
　今日は、事前学習です。
　身近なところを振り返り、知っていることや知りたいことなどを書き出していきます。

　５年生の算数の授業です。
　通分・約分の仕方、異分母分数の加減計算の仕方などを学習しています。
　今日は、通分の仕方を考えています。
　前単元で学習した内容を思い起こしながら友だちと相談します。

　５年生の家庭科の授業です。
　手縫いの基本を学んでいます。
　今日は、これまでに学んだことを生かして小物入れ作りをしています。
　形になったものができあがってくるとうれしいですね。

　５年生の算数の授業です。
　約分・通分の意味や異分母分数の加減計算の仕方などを学習しています。
　今日は約分についての学習です。
　まずは前の単元で学習した約数や倍数の学習内容を思い出しながら、等しい分数について考えます。

　５年生の国語の授業です。
　論拠を明確にしながら意見を述べ、互いの立場を尊重して話し合いをする学習です。
　「よりよい学級にするために」というテーマでグループごとに話し合いをしています。
　ワークシートに意見を付箋で貼り付けながら、話し合いの内容を整理しています。

　分数の大きさを比べようとしています。
　整数ならおまんじゅう１こ、２こ。これはすぐわかります。じゃぁ分数なら？
　画用紙を使って大きさを比べます。

　小物入れを作ります。今日はどんな小物入れを作るか計画を立てました。フェルトを折っておよその形を作り、これから糸と針で周りを縫っていきます。
　玉結びや玉留めは上手にできるかな？