６年生の算数の授業です。
　比の意味や表記の仕方、等しい比などについて学習します。
　今日は、教科書に載っているドレッシングの材料の割合から、身近な生活の中の比の利用について考えています。

　６年生の音楽の授業です。
　合唱や楽器の演奏は「感染リスクが高い活動」とされていて、音楽の授業は様々な制限をしながら行っています。
　今は、通常の教室よりかなり広く換気がしやすい多目的室を使用し、机同士の距離をきちんととって、少しずつ合唱や楽器の演奏を再開しています。
　今日は、「ザ・サウンド・オブ・ミュージック」をリコーダーで演奏する練習です。

　６年生の総合的な学習の時間です。
　今日は、修学旅行に向けて、見学地の調べ学習を分担して行っています。
　せっかく見てくるのですから、文化的な価値や見所をしっかりつかんでおくと、いっそう楽しく見学してくることができますね。

　６年生の図工の授業です。
　今日は鑑賞の時間です。
　「くるくるクランク」の作品が完成したので、友だちの作品を見て回って、友だちの作品の良さをメモします。
　たくさんいいところを見つけることができたかな？

　歴史の学習です。源頼朝がどのようにして武士たちを治めたのかをまとめています。
　キーワードとなる「ご恩と奉公」を中心に、調べてわかったことを確認しました。

　６年生の道徳の授業です。
　およそ半年後には小学校を巣立っていく６年生の子どもたち。
　今日は、「中学準備ワークブック」というテキストを使って、中学校生活について考えてみました。
　まだまだ実感はわかないようですが、少しずつ頭と心の準備をしていくといいですね。

　６年生の道徳の授業です。
　「世界人権宣言」を通して、そこからどんなことを学べるかについて考えます。
　他者の権利を尊重すること、自分の権利を正しく主張すること、互いの権利を大切にしていくこと、とても大切なことですが、なかなか難しいことでもあります。
　自分なりの宣言文を書き、実践していく意欲を高めます。

　６年生が、今年度実施できなかった全国学力・学習状況調査の問題に挑戦しています。
　今日は算数の問題に取り組んでいます。
　内容的には５年生までの学習内容です。
　どれくらい解けたかな？

　６年生の総合的な学習の時間です。
　修学旅行に向けて、今のところの見学予定地の調べ学習をしています。
　法隆寺、二条城、太秦映画村・・・調べているとどんどん楽しみな気持ちが大きくなってきますね。

　６年生の国語の授業です。
　熟語の成り立ちについて学習しています。
　今日は辞典や資料集などを使って四字以上の漢字で成り立つ熟語を調べたり見つけたりしています。

　６年生の国語の授業です。
　「やまなし」というお話を、物語の全体像を想像しながら読み味わいます。
　今日は始めに読んで感じたことをまとめています。
　独特の世界観をもった作品です。
　みんなは読んで何を感じたのかな？

　６年生は、１０／２８（水）〜２９（木）に修学旅行に出かける予定です。
　昨日は７時間目に学年集会を行い、修学旅行の概要や目的などについての話を聞きました。
　新型コロナウイルス感染拡大予防のため見学地の変更なども予定していますが、現在の状況なら、なんとか行ってくることができそうです。
　様々な教育活動が制限され、小学校最後の年に実施できないことも多い今年度の６年生にとっては大切な思い出となる行事です。
　“ゼロリスク”とはいきませんが、できる限りの感染対策を旅行業者さん、旅館の皆さん、見学地の皆さんと協力して行い、なんとか無事に行ってきたいと考えています。
　子どもたちにも今年度修学旅行に行く意味を十分考えさせるなど、貴重な経験とさせたいと思います。

　６年生の算数の授業です。
　柱体の体積の求め方やその公式などについて学習しています。
　今日は、教科書の問題より少し難易度が高い練習問題を解きながら、理解を深める時間です。
　

　６年生の家庭科の授業です。
　自然を生かして夏を快適に過ごすための工夫について学んでいます。
　今日は、教科書のイラストを見ながら、どうすればもっと快適にすごすことができるかを考えています。
　イラストを見た瞬間、教室のあちこちで「机が“密”だよね。」とつぶやく声が聞こえます。
　まずはそこに目が行くあたり、感染症対策が子どもにも浸透してきたことを感じます。

　６年生の書写の授業です。
　今日は毛筆です。
　文字の大きさと配列・点画のつながりに気をつけながら、「思いやり」という文字を書きます。

　６年生の国語の授業です。
　例年６年生の４月に全国一斉に取り組んでいる「学力・学習状況調査」ですが、今年度は新型コロナウイルス感染拡大防止のための臨時休校により実施できませんでした。
　国語と算数の問題は送られてきているので、今日は国語の問題に挑戦してみました。
　普段のテストとは少し違う傾向の問題に少々苦戦したようです。
　先生の解説を聞きながら答え合わせをして、理解を深めました。
　後日、算数の問題にも取り組みます。

　６年生の算数の授業です。
　柱体の体積の求め方とその公式などについて学習しています。
　今日は複合図形の体積の求め方を考えています。
　複合図形の面積の求め方を思い出しながら友だちと話し合います。

　６年生の算数の授業です。
　円の面積の求め方やその公式などについて学習しています。
　今日は、学んだことを使って複合図形の面積の求め方を考えています。
　みんなかなり苦戦していますね。

　６年生の国語の授業です。
指示された言葉を使い、５年生までに習った漢字のもつ意味を考えながら、遊園地での人々の行動を文章に書きます。同音異義語などにも注意して、一人一人、楽しく文章を作りました。

　６年生の国語の授業です。
　漢字２文字や３文字の熟語の構成について学んでいます。
　似た意味の漢字が組み合わさったもの、逆の意味の漢字が組み合わさったもの・・・
　使い慣れた熟語も成り立ちを考えていくと違った興味を持てますね。