４年生の算数の授業です。
　正方形や長方形の面積の求め方や様々な面積の単位について学習してきました。
　今日は復習の時間です。
　練習問題に取組ながら、困ったときには友だちや先生に相談し、理解を深めていきます。

　４年生の理科の授業です。
　金属や水・空気を温めたり冷やしたりしたときの体積の変化について学習しています。
　今日は、水の体積の変化について実験をして確かめています。
　水を入れた試験管にガラス管を差し込み、お湯や氷の中に入れて変化を観察します。
　まずはお湯から。
　お〜、のぼってきた！思わず声が出てしまいます。

　４年生の算数の授業です。
　正方形や長方形の面積について学習しています。
　今日は、平方キロメートルよりも大きな面積の単位について学習しています。
　ａ（アール）とｈａ（ヘクタール）の関係や、どんな広さを表すときにこの単位を使えばいいのかを考えます。　

　４年生の外国語活動の時間です。
　今日はアルファベットの勉強です。
　見津かなとコロニアルアルファベットの表記について、挿絵を見ながら音声教材を聞いて、どの挿絵のことなのかを考えます。

　４年生の算数の授業です。
　前時に学習した平方メートルよりさらに大きい平方キロメートルで表す広い面積を計算で求める学習をしています。
　１平方キロメートルってどれくらいの広さかな？
　運動場くらい？
　先生が地図上で示してくれた広さにみんなびっくりしています。

　４年生の国語の授業です。
　「世界にほこる和紙」という説明文を読みました。
　中心となる文章や言葉は何かな？
　今日は、内容を的確に捉えて、決められた字数の中で要約する課題に取り組んでいます。

　４年生の書写の授業です。
　左右・上下の組み立て方に気をつけて「岩山」という文字を書きます。
　バランスよく書くことができたかな？

　４年生の理科の授業です。
　金属・空気・水を温めたり冷やしたりすると体積はどう変化するのかを学習しています。
　今日は、実験結果をもとに、金属・空気・水の温度による体積の変化の大きさを比較しています。
　変化が大きいのはどれなのかな？
　理由もつけて説明してみよう。

　４年生の理科の授業です。
　金属・水・空気を温めたり冷やしたりすると体積はどのように変化するのかを学習しています。
　今日は水の体積の変化を観察する実験を行っています。
　水が入った試験管を温めたり冷やしたりして体積の変化を観察します。

　４年生の図工の授業です。
　お話を読んで想像した情景を絵に表します。
　ちょうど現在「図書室まつり」（読書週間）の取組期間中です。
　１人１人お気に入りの本を選んで好きな場面を絵に表します。

　４年生の算数の授業です。
　たて６ｍ、横３ｍの長方形のかだんの面積は？
　長方形の面積を求める公式は既に学習しました。
　ただ、これまでは長さの単位がｃｍでした。
　長さの単位がｍになったとき、面積の単位はどうなるのか、新しい単位を学習しました。

　４年生の理科の授業です。
　金属・水・空気は温めたり冷やしたりすると体積がどう変化するのかを学習しています。
　今日は空気についての実験です。
　口の部分に石けん水をつけた試験管を手で握って温めてみます。
　さぁどんな変化があったかな？

　４年生の算数の授業です。
　面積の単位や正方形・長方形の面積の求め方などを学習しています。
　今日は、「平方メートル」で表すような大きな面積の学習です。
　これまでに学習した面積の求め方をもとに、大きな面積を計算で求める方法を考えます。

　あと半年もすれば高学年になる４年生。
　徒競走での走りもずいぶん力強くなりました。
　音遊では、黒いハッピを着こなして、流行りのアニメ主題歌に乗せて勇ましく舞いました。

４年生の算数の授業です。

これまでに学習した面積を求める公式を使って考えます。　

図形を２つに分けて考えたり、補助線をひいて考えたりします。

友達の考え方を聞いたり、自分の意見を伝えたりしながら
お互い学び合いながら学習をしていきます。

　４年生の算数の授業です。
　正方形や長方形の面積の求め方を学習しています。
　面積を計算でも求めるにはどんな計算をするといいのかな？
　今日は、面積の公式を導き出す学習です。

物語を読んで、自分が好きな場面を絵に表します。

自分が思い浮かべた様子や雰囲気を
どうすれば上手く表現できるかな。

　アルファベットの小文字を学んでいきます。ALTの発音をよく聞きながら、友達と声に出していきます。歌を歌いながら楽しみながら学びました。

　4年生の社会の授業です。
　昨日の校外学習で行った半田市立博物館では、昔のくらしに関するたくさんの展示物を見学しました。
　教科書にも昨日見学した施設の写真が載っています。博物館で実際に見たことや考えたことを思い出しながら、友達と一緒に意見交流をします。昔の暮らしに思いを巡らせながら、学習しています。

　午後は、常滑のやきもの散歩道を歩きました。教科書に載っている風景を色々見つけました。