６年生の算数の授業です。
　変化する２数について、表を使って変わり方を調べる学習です。
　りんごとみかんを合わせて４０個買うとき、代金どのように変化していくだろう。
　変化のきまりを見つけられるかな？

　６年生の家庭科の授業です。
　栄養バランスを考えた食事メニューについて学んでいます。
　ある食事メニューを栄養素ごとに分類した表にまとめてみました。
　こうしてみると、どんな栄養素が足りていないか一目瞭然ですね。

　６年生の国語の授業です。
　「柿山伏」という教材を通して狂言に親しみました。
　今日は、「柿山伏」の内容にちなんだクイズを考え、お互いに出題しています。
　みんなしっかり内容を読み取れたようですね。

　６年生の国語の授業です。
　狂言に親しむ学習です。
　今日は、「柿山伏」の一場面を、山伏と柿主の役になりきって音読しています。
　音声教材で聞いた話し方を思い起こしながら、みんな結構ノリノリで楽しそうに読んでいます。

　６年生の国語の授業です。
　「柿山伏」という作品を通して狂言に親しむ学習です。
　狂言とはどんな芸能なのかを理解したら、音声教材をお手本にして「柿山伏」を動作もつけて読んでみます。

　６年生の算数の授業です。
　お風呂にお湯を入れるとき、１分間にたまるお湯の量とお湯がたまるまでにかかる時間の関係は？
　今日は、反比例の関係にある２数について、式に表したり表やグラフを書いたりする問題に取り組んでいます。
　

　６年生の算数の授業です。
　比例と反比例について学習しています。
　今日は、２つの比例の関係を１つのグラフに表したものを見ながら、必要な情報を読み取ることを学習しています。

　６年生の算数の授業です。
　今日は復習の時間です。
　小学校で学ぶ算数のまとめとして教科書の最後に載っている「算数パスポート」の問題を解きながら、様々な図形の面積の求め方を復習しました。

　６年生の国語の授業です。
　狂言に親しむ学習です。
　「柿山伏」を音声教材を参考にしながら感情をこめて音読してみました。
　普段使う言葉とはちがうので難しいね。

　６年生の学級活動の時間です。
　今日は、日頃の生活を振り返り、これからの生活目標を決める学級会を開いています。
　さすがに６年生です。
　冷静に自分たちの生活を見つめることができています。
　こうして主体的に自分たちの生活を向上させようと考えてみることはとても大切なことですね。

　６年生の理科の授業です。
　月の形の変化について考えています。
　みんなが任意の日に観察した月のスケッチを左から右へ日付順に黒板に並べてみました。
　何か気づくことはないかな？

　一色小学校では、昨年度までの「たてわり活動」を「ペアクラス活動」に切り替え、異学年交流を進めています。
　現在行っている「図書室まつり」や間もなく行う「なわとび週間」の中でもペアクラス活動を取り入れます。
　６年生は１年生の学級とペアを組んでいますが、読み聞かせやペアなわとびをどのように進めるかを相談しています。
　今年度は、新型コロナウイルス感染拡大防止のために複数の学年が関わる教育活動はなかなか行うことができていません。
　最高学年としての自覚を深めるよい機会になるといいですね。
　

　６年生の国語の授業です。
　５年生までに学習した漢字を使って、テレビ局で見学したことを人に伝える文章を書きます。
　イラストを見ながら、イラストの中に書かれた様々な熟語を使って文章を書いてみます。

　６年生の算数の授業です。
　比例・反比例の意味や、比例・反比例の関係を式や表・グラフに表すことなどを学習しています。
　今日は、比例の関係にある２数の変化について、式・表・グラフに表すことを学んでいます。
　どんなグラフがかけたかな？

　小学校生活最後の運動会は特殊な形でのみに運動会を行うことになりました。
　特殊な状況なので仕方ないとはいえ、今年度の６年生は活躍をしたり思い出を作ったりする機会が限られていてかわいそうになります。
　しかし、こうした形であっても子どもたちは楽しそうに競技に参加し、みんなで素敵な思い出を創ることができたようです。

　比例のグラフを読み取り、比の関係を式に表して、問題を解こうとしています。
　個人で考えたことの発表を聴き、その子の考え方をペアで確認しました。
　温かい雰囲気での話し合いが、あちこちで見られました。

　６年生の理科の授業です。
　地震や噴火などによる災害や、災害に対しての備えについて学習しています。
　大地のつくりと変化についての学習で学んだことを生かして、イラストを見ながらどんな災害が予想されるかを考えてみます。

　６年生の家庭科の授業です。
　ミシンや手縫いの技術を生かしてナップザックを製作しています。
　布の周囲をしつけ縫いしたら、早速ミシンで縫っていきます。

６年間で学んだ漢字の復習をしています。

送り仮名も一緒に覚えたり、
文章や熟語として覚えたりすることなど、
工夫しながら正しく漢字を覚えていくことの大切さを学びます。

　比例する関係のグラフをかいていきます。まずは、表に値をかいていきます。どの子も集中して取り組んでいます。