図工競技会のテープカッターがほぼ完成したので、名札を付けて、鑑賞の学習に入ります。友だちの作品の良いところ・工夫しているところを見つけて、次からの作品作りに生かしていきます。

　江戸幕府の大名支配について調べます。
　江戸幕府はどうやって大名を支配したのか、参勤交代や武家諸法度などの制度について教科書や資料集で調べています。難しい漢字もありますが、しっかり覚えてほしいところです。

　６年生は、国語や算数の授業を見ていただきました。
　挿絵を見ながら会話文を含んだ文章を書く学習や、比例・反比例のグラフの書き方やグラフから必要な情報を読み取る学習でした。
　６年生らしい落ち着いた雰囲気の中で、必要なときにはしっかり友だちと関わることができる姿が見受けられました。

　６年生の図工の授業です。
　そろそろイルミネーションがあちこちで見られるシーズンです。
　図工の授業でも、光を使った演出を楽しむ制作をします。
　発泡スチロールとストローを使って、下からライトを当てたときに映し出される光と影を楽しむ作品を制作します。

　６年生が卒業文集についての話し合いをしています。
　どんな思い出について書きたいか、まずはグループで話し合ってみます。
　入学式、運動会、部活動・・・
　思い出に残る文集を作れるといいね。

　６年生の算数の授業です。
　比例・反比例の意味やそれらの関係を式・表・グラフに表すことを学習してきました。
　今日は学習のまとめとして練習問題に取り組んでいます。
　正しいグラフをかけているかな？
　友だちと確認し合います。

　６年生の国語の授業です。
　教科書に載っているテレビ局の様子を描いた挿絵と５年生までに学習した漢字を使った熟語を見ながら、テレビ局を見学したことを想定した文章を書きます。
　テレビ局の中の様子、うまく伝えられるかな？

　６年生の理科の授業です。
　月の形の見え方について学習しています。
　今日は、自分たちで模型を作って、地球から見た月の形の変化について確認しています。

　６年生の算数の授業です。
　変化する２数について、表を使って変わり方を調べる学習です。
　りんごとみかんを合わせて４０個買うとき、代金どのように変化していくだろう。
　変化のきまりを見つけられるかな？

　６年生の家庭科の授業です。
　栄養バランスを考えた食事メニューについて学んでいます。
　ある食事メニューを栄養素ごとに分類した表にまとめてみました。
　こうしてみると、どんな栄養素が足りていないか一目瞭然ですね。

　６年生の国語の授業です。
　「柿山伏」という教材を通して狂言に親しみました。
　今日は、「柿山伏」の内容にちなんだクイズを考え、お互いに出題しています。
　みんなしっかり内容を読み取れたようですね。

　６年生の国語の授業です。
　狂言に親しむ学習です。
　今日は、「柿山伏」の一場面を、山伏と柿主の役になりきって音読しています。
　音声教材で聞いた話し方を思い起こしながら、みんな結構ノリノリで楽しそうに読んでいます。

　６年生の国語の授業です。
　「柿山伏」という作品を通して狂言に親しむ学習です。
　狂言とはどんな芸能なのかを理解したら、音声教材をお手本にして「柿山伏」を動作もつけて読んでみます。

　６年生の算数の授業です。
　お風呂にお湯を入れるとき、１分間にたまるお湯の量とお湯がたまるまでにかかる時間の関係は？
　今日は、反比例の関係にある２数について、式に表したり表やグラフを書いたりする問題に取り組んでいます。
　

　６年生の算数の授業です。
　比例と反比例について学習しています。
　今日は、２つの比例の関係を１つのグラフに表したものを見ながら、必要な情報を読み取ることを学習しています。

　６年生の算数の授業です。
　今日は復習の時間です。
　小学校で学ぶ算数のまとめとして教科書の最後に載っている「算数パスポート」の問題を解きながら、様々な図形の面積の求め方を復習しました。

　６年生の国語の授業です。
　狂言に親しむ学習です。
　「柿山伏」を音声教材を参考にしながら感情をこめて音読してみました。
　普段使う言葉とはちがうので難しいね。

　６年生の学級活動の時間です。
　今日は、日頃の生活を振り返り、これからの生活目標を決める学級会を開いています。
　さすがに６年生です。
　冷静に自分たちの生活を見つめることができています。
　こうして主体的に自分たちの生活を向上させようと考えてみることはとても大切なことですね。

　６年生の理科の授業です。
　月の形の変化について考えています。
　みんなが任意の日に観察した月のスケッチを左から右へ日付順に黒板に並べてみました。
　何か気づくことはないかな？

　一色小学校では、昨年度までの「たてわり活動」を「ペアクラス活動」に切り替え、異学年交流を進めています。
　現在行っている「図書室まつり」や間もなく行う「なわとび週間」の中でもペアクラス活動を取り入れます。
　６年生は１年生の学級とペアを組んでいますが、読み聞かせやペアなわとびをどのように進めるかを相談しています。
　今年度は、新型コロナウイルス感染拡大防止のために複数の学年が関わる教育活動はなかなか行うことができていません。
　最高学年としての自覚を深めるよい機会になるといいですね。