５年生の算数の授業です。
　割合の意味や表し方、割合・もとにする量・比べる量などの求め方などを学習しています。
　毎年高学年の子どもたちが理解をするのに苦労する単元です。
　何を求めなければいけないのか、問題文をじっくり読みながら友だちと話し合います。

　５年生の算数の授業です。
　割合の意味や表し方、割合を使った問題の解き方などを学習しています。
　「□人は８０人の５倍です。」
　□に入る数はどうやったら求められるのだろう？
　う〜ん、難しいぞ。
　友だちといっしょに頭をひねります。

　５年生の道徳の授業です。
　今日は、男女共同参画社会の実現について考える授業です。
　市が作成しているパンフレットを使って様々な角度から「自分らしさ」について考えてみます。

　５年生の英語の授業です。
　買い物をするときに英会話の学習です。
　何にしますか？
　○○と○○をください。
　いくらですか？・・・
　日常的によく使う会話です。
　お店の人とお客さんの役にわかれて練習してみます。

　５年生の理科の授業です。
　物の溶け方について、溶ける量や温度との関係などを学習しています。
　今日は、様々な条件で実験をした食塩とミョウバンの溶け方の違いや、温度が下がったミョウバンを溶かした液の様子などについて話し合っています。
　緊急事態宣言が出たことを受けてグループごとの実験は見合わせています。
　先生が見せてくれる水溶液の様子を興味深そうに見ています。

　小数や整数を分数に変換する学習です。
　「０．３」を分数にすると「３／１０」。どうしてそうなるのかな？
　先生の説明を聞いたら、練習問題に取り組みます。

　５年生の算数の授業です。
　今日は分数の学習の復習をしています。
　小数や整数を分数で表すことについて、確実に理解できているかを確かめます。

　５年生の総合的な学習の時間です。
　「福祉」をテーマに調べ学習に取り組んでいます。
　タブレット端末を使って調べ学習やプレゼン資料の作成を進めています。

　５年生の社会科の授業です。
　自然災害を防ぐ取り組みについて学習しています。
　１人１台のタブレット端末を使って、自然災害について調べたことをや地震からくらしを守る取り組みについて考えたことを共有します。

　５年生の英語の授業です。
　お店に入って買いたいものの値段を尋ねて購入するときの会話の勉強です。
　お店の人とお客さんのやくにわかれて、実際に会話を練習してみます。

　３学期の係活動について相談しています。
　学級委員の指示の元に、係活動の内容について考えます。自分たちで考えた活動だからこそ、熱心に取り組むことができます。

　５年生の国語の授業です。
　普段の生活で気付いたことや、他の人の意見に共感したり、意見を持ったりした経験を発表します。今日は、自分の関心のあることから題材を決め、主張を明確にし、理由、根拠を書き出しました。どんな意見文が書けるか楽しみです。