３年生の国語の授業です。
　「すがたをかえる大豆」という説明文の学習をしました。
　他にも魚やトウモロコシ、牛乳など「すがたをかえる」食べ物がたくさんあります。
　どのように姿を変えるかをまとめた資料を見ながら、他の「すがたをかえる」食べ物について説明文を書いてみます。

　３年生の図工の授業です。
　金槌を使って釘を打つことを学びます。
　釘を打つ前に、材料をどう組み合わせて何を作るのかを考えます。
　動物や乗り物など、思いついた形に材料を組み合わせてみます。

　３年生の外国語活動の時間です。
　今日は、アルファベットの大文字の勉強です。
　先生がアルファベットを１つずつ選んでいきます。
　発音の練習をしながら、指定されたアルファベットを線でつないでいくと・・・
　何の絵が現れたかな？

　３年生の学級活動の時間です。
　今日は、友だちから見た自分はどんなふうに見えているのかを理解する活動です。
　クラス全員にメッセージを書いてもらっています。
　みんなは自分をどう見ているのか、気になりますよね。

　３年生の算数の授業です。
　（２・３位数）×〔１位数〕の計算を筆算や暗算ですることを学習しています。
　今日は、〔３位数〕×〔１位数〕の計算の仕方を学んでいます。
　計算の仕方をみんなで確認したら、練習問題に取組ながら理解を深めます。

　３年生の図工の授業です。
　金槌で釘を打つことを学ぶ制作です。
　今日は材料を配ってもらいました。
　板材の部品に一生懸命やすりがけをしています。

　３年生の国語の授業です。
　「すがたをかえる大豆」という説明文を、段落相互の関係などに着目しながら読んできました。
　今日は、大豆と同じように姿を変える食べ物について考えています。
　「麦」はどんなふうに姿を変えるのかな？

　３年生の社会科の授業です。
　働く人と自分たちのくらしの関係について学習しています。
　今日は農家の仕事について考えています。
　どんな仕事も大変さはありますが、農家の人たちの苦労や工夫、理解することができたかな？

　３年生がミニ運動会の振り返りをしています。
　がんばったことは何かな？
　楽しかったことは何かな？
　これからがんばりたいことは何かな？
　今年度はなかなか大きな行事を行うことができていません。
　子どもたちにしてみるとだらだらと同じような日々が続いているように感じるかもしれません。
　せっかくできた行事なので、生活を振り替えるいいきっかけにできるといいですね。

　３年生の理科の授業です。
　日光について学習しています。
　的をつくり鏡で日光を当てると的の温度は上がるのかな？
　実験の仕方をみんなで確認したら、早速実験です。

　３年生の国語の授業です。
　「初め」「中」「終わり」の文章構成や段落相互の関係などに着目しながら、説明文の内容を読み取ります。
　今日は「中」の部分にどんなことが書いてあるのかをつかもうとしています。
　まずはみんなで音読をしてみます。

　３年生の図工の授業です。
　紙版画を制作しています。
　今日は「刷り」の時間です。
　インクをつけたら紙をのせてばれんで一生懸命こすります。
　さぁ刷り上がりはどうだったかな？

　３年生の外国語活動の時間です。
　今日はアルファベットの大文字の学習です。
　街角の様子を描いたイラストを見ながら、アルファベットで表記された店名などを見つけていきます。

　中学年の仲間入りをした３年生。
　徒競走も直線ではなくトラックを走る曲走になりました。
　徒競走の他、音遊も披露しました。

　３年生の国語の授業です。
　「初め」「中」「終わり」の文章構成や段落相互の関係などについて考えながら説明文を読み、わかりやすい文章構成や筆者の考えなどについて読み取る学習です。
　今日は、「すがたをかえる大豆」という教材文を読んで、段落ごとに大切だと思う文章を見つけようとしています。

　３年生が書写競技会を行っています。
　課題は「力」という文字です。
　みんな集中して、筆を走らせています。
　競技会の作品は、１２月の個人懇談会の折にご覧いただくことができるよう掲示する予定です。

　説明文の段落分けをしています。
　班で相談しながら学習を進めていますが、どの班でも温かい支え合いの様子が見られました。

　３年生の国語の授業です。
自分の考えを付箋に書き、グループで話し合いをしました。
話し合いをするときに大事なことを確認しながら進めています。

　３年生の図工の授業です。
　紙版画の版画できあがり、今日は「刷り」の時間です。
　ローラーでインクをつけたら紙をのせてばれんでこすります。
　どんな刷り上がりになったかな？

　3年生の社会の授業です。
　昨日の校外学習で「明治なるほどファクトリー愛知」と「下水道科学館」を見学しました。ワークシートやパンフレットを見ながら、学んだこと、できたことみんなで意見交換しながら、授業を進めました。