２年生の算数の授業です。
　九九の学習をしています。
　りんご４個の３つ分、どんな式で答えはいくつかな？
　今日は、４の段の九九を使って答えを求める文章問題に取り組んでいます。
　

　昨日、２年生は町たんけんにいきました。
４つのコースにわかれて校区を探検しました。
梨園の裏でキウイが栽培されているなど、
さまざまな発見があったようです。

　町探検に行った２年生が帰ってきました。４時間目は教室で、それぞれ見つけたものを記録していきます。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わいました。
　読んで感じたことを音読で表現するために、音読劇に取り組みます。
　今日は、どの場面を音読するか、誰がどこを読むかなど、計画を立てる時間です。

　２年生の国語の授業です。
　誰かの相談に対して、解決策を話し合う活動です。
　相談の仕方を前回確認したので、今日はもう一歩進んで、話のつなげ方を意識して話し合ってみます。

　２年生の国語の授業です。
　提示された相談事を解決するための話し合いの仕方を学習しています。
　話の進め方・つなげ方などを確認したら、実際にグループで話し合いをしてみます。
　相手の困りごとに真剣に耳を傾けたり、ちゃんとまわりに助言を求めたりすることを学んでいくのは、良好な人間関係を築いていく上でも大切なことですね。

　２年生の算数の授業です。
　かけ算の立式や計算の仕方などを学習しています。
　文章問題を読んで、どんな式を答えが求められるのかを考えてみます。
　なぜその式で答えが求められるのか、友だちに説明してみます。

　２年生は、書写競技会です。硬筆で清書をしています。
　できるだけ消しゴムを使わないようにすることもあって、みんな真剣です。お手本をよく見て、いつも以上にていねいに書きます。

　リザ先生の英語の授業です。今日はじゃんけんを楽しみます。説明も英語ですが、一生懸命聞いて、見て、考えて、話して、やり方を確認しました。
　「ロック、シザーズ、ペイパー、ワン、ツー、スリー！」

　九九の勉強ですが・・・４の段の九九を「作り」ます。
　答えがいくつずつ増えるかを考えて、答えをノートに書き込んでいきます。中には「４×１０」までやっている子もいました。

　２年生の国語の授業です。
　漢字の読み方の勉強です。
　日本語では、同じ漢字にたくさんの読み方があります。
　送り仮名を見て、どの読み方をすればいいかを判断できることを学びます。

　２年生の書写の授業です。
　書写競技会に向けた練習です。
　２年生までは硬筆で、課題は「かさこじぞう」の一節です。
　みんな少しでも整った字を書こうと真剣です。

　２年生の国語の授業です。
　「生」という漢字はどんな読み方をするのかな？
　子どもたちがたくさんの読み方発表しています。
　他にもいろいろな読み方をする漢字について勉強します。

　２年生の図工の授業です。
　お話を読んで想像したことを絵に表します。
　みんなで「ライオンとネズミ」のお話を読みました。
　今日は彩色の時間です。
　思い思いに想像した様子にどんな色が合うのか考えながら彩色します。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わっています。
　がまくんのもとにお手紙が届いた場面です。
　がまくんが言う「いいお手紙」ってどんなお手紙なのかな？
　友だちと話し合ってみます。

　２年生の算数の授業です。
　かけ算の概念や計算の仕方などを学習しています。
　３人乗りの遊園地の乗り物、１台増えるごとに何人ずつ増えていくのかな？
　「○の△分」という考え方からかけ算の概念を理解していきます。

　２年生の図工の授業です。
はさみで自由に紙を切ってできた作品の鑑賞です。
「魚かな。」「この形、ライオンみたいだね。」
友だちの作品をしっかりと見ながら、よさを見つけていきます。

　教育実習の先生に授業をしていただきました。かけ算の仕組みについて学習しています。
　他の先生も見にいらっしゃったので、先生も児童もちょっぴり緊張気味です。でも、たくさん手が挙がりました。

　２年生の生活科の授業です。
　先日のおもちゃフェスティバルの振り返りの絵日記を書いています。
　１人１人思い思いに楽しかったことやがんばったことを絵と文で表します。

　秋から冬にかけては体育の時間や休み時間になわとびを行う機会が多くなります。
　今年度は、新型コロナウイルスなど感染症予防のために長縄をみんなで行うことは難しいでしょうが、短縄には目標を決めて取り組んでいきます。
　今日は、学年全員そろえて買ったなわとびを配ってもらいました。
　真新しいなわとびを手にするとやる気がわいてきますね。