秋から冬にかけては体育の時間や休み時間になわとびを行う機会が多くなります。
　今年度は、新型コロナウイルスなど感染症予防のために長縄をみんなで行うことは難しいでしょうが、短縄には目標を決めて取り組んでいきます。
　今日は、学年全員そろえて買ったなわとびを配ってもらいました。
　真新しいなわとびを手にするとやる気がわいてきますね。

　２年生の生活科の授業です。
　先日行ったおもちゃフェスティバルの思い出をかいています。
　何が楽しかったかな？
　どんなことをがんばったかな？
　友だちと話して思い起こしながら絵日記をかきます。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わっています。
　今日は、お手紙が届くのを待っている場面です。
　お手紙が届くと思って待っているのは誰かな？
　がまくんが待っているのかいないのかで意見が分かれているようです。

　２年生の算数の授業です。
　かけ算の勉強を始めました。
　「〜の〜つぶん」という考え方から、新しく「〜ばい」ということばを学びました。
　テレビなどのＣＭやお店の広告などで見聞きしたことがある子どもも多いようです。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わっています。
　がまくんは自分にはお手紙がこないことをどう思っていたのかな？
　がまくんはなぜ玄関の階段に座っていたのかな？
　同じ場面でも友だちは自分とは違う感じ方をしています。
　友だちの考えを聞いてみると、一層深く物語と接することができますね。

２年生の生活科の授業です。
　３組の子どもたちが「おもちゃフェスティバル」を行いました。
　４つのグループに分かれて、段ボールや牛乳パックなど身近なものを使ってみんなで楽しく遊べるおもちゃを作りました。
　新型コロナウイルス感染予防のため、１クラスだけで広い体育館を使って開催しました。
　お客さんを招待できないので、クラス内だけで交替しながらのフェスティバルでしたが、みんな楽しそうに店番をしたり、お客さんになったりしていました。

　２年生の生活科の授業です。
　２組の子どもたちが「おもちゃフェスティバル」を行いました。
　４つのグループに分かれて、段ボールや空き容器など身近なものを使ってみんなで楽しく遊べるおもちゃを作りました。
　新型コロナウイルス感染予防のため、１クラスだけで広い体育館を使って十分ソーシャルディスタンスを意識しながらの開催です。
　お客さんを招待できないので、クラス内だけで交替しながらのフェスティバルでしたが、みんなとても楽しそうに店番をしたり、お客さんになったりしていました。

　２年生の道徳の授業です。
　ホタルを守ろうと、川の清掃活動に取り組むひかるや人々の姿を描いた「かえってきたホタル」という物語を通して、生き物が生きている身近な自然について考えます。
　動植物に優しい心で接し、大事に守り育てようとする気持ちを持てるようになることは大切ですね。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わいます。
　お話の中にはたくさんの台詞が出てきます。
　１つ１つの台詞が、がまくん・かえるくん・かたつむりさんのうち誰の台詞なのかを整理しています。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わっています。
　今日は、お手紙がこないことについてがまくんとかえるくんが会話をしている場面です。
　「そんなこと、あるものかい」というがまくんの台詞にどんな気持ちをこめて音読するのか、友だちと話し合ってみます。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わっています。
　今日は、がまくんがお手紙を待っている場面です。
　かたつむりさんが届けてくれるお手紙はなかなか届きません。
　待っているがまくんはどんな気持ちだったかな？
　友だちの考えを聞いてみます。

　２年生の算数の授業です。
　かけ算（九九）の学習が始まりました。
　今日は、どんなときにかけ算を使うのかを考えています。
　教科書の挿絵の上に数図ブロックをおきながら、「何個のいくつ分」というとらえ方を学びます。

　２年生の国語の授業です。
　後期用の下の教科書を配布してもらいました。
　まずはみんなで目次を見ながら、後期はどんな勉強をしていくのかを確認します。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わっています。
　「こしをおろす」ってどういう動作かな？
　みんなで意味を確認したら、なぜそこに「こしをおろして」いるのか、考えてみます。

　２年生が生活科の学習として「おもちゃフェスティバル」を行いました。
　身近なものを使ってみんなで楽しむことができるおもちゃを作り、グループごとにゲームを楽しむ“お店”を出店します。
　子どもたちが主体的に準備や運営に取り組み、２年生の子どもたちが大きく成長する活動です。
　例年は、学年全体で１年生や保護者の方をお客さんとして迎えて行っていますが、今年度は、新型コロナウイルス感染予防のため、１クラスずつ広い体育館で行うことにしました。
　今日は２組の子どもたちが行いました。
　みんなで知恵を出し合い、協力して作ったおもちゃなだけに、大勢の人に楽しんでもらえないのは残念だったと思いますが、それでも店番とお客さんを交替しながら楽しいひとときを過ごすことができました。

　２年生の算数の授業です。
　（　）を使った式の計算の順序を学習しています。
　先生が出題する問題に楽しそうに取り組んでいます。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わいます。
　今日ははじめの場面を読んでみました。
　よくわからない言葉はなかったかな？
　「ふしあわせ」という言葉の意味が分かりません。
　みんなで意味を考えてみます。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わいます。
　今日ははじめの時間なので、挿絵を見ながらどんなお話なのかを想像して話し合っています。
　中にはがまくんとかえるくんのシリーズのお話を既に読破している子もいるようです。

　２年生の道徳の授業です。
　泳げないことで遊べないりすさんと、どうすれば遊べるかを考える動物たちの姿を描いた「およげないりすさん」という資料を通して、違うところがあっても仲よくすることの大切さについて考えます。
　当然のことですが、１人１人にはいろいろな個性があります。
　個性を認め合い、みんなで仲良く生活していけるようになるといいですね。

　２年生の図工の授業です。
　はさみで自由に紙を切り、できた形からイメージしたものを台紙に紙を貼り付けながら表現しました。
　今日は鑑賞の時間です。
　友だちの作品を見て気に入ったところをメモします。