４年生の道徳の授業です。
　祖父との思い出を大切にしている「ぼく」の姿を描いた「おじいちゃんのごくらく ごくらく」という資料通して、生命の尊さについて考えます。
　生と死をどうとらえるかは４年生にとってなかなか難しい課題ですが、１人１人の命がかけがえのない大切なものであることや、人とのつながりなどについて考えていくことは大切ですね。

　４年生の理科の授業です。
　水を温めるとどんな変化があるのだろう？
　みんなで予想したあと、先生が行う実験の様子をタブレット端末で共有して観察します。

　思い出の絵を描きます。
　そのときの気持ちを思いだして、工夫して描きます。みんな一心に筆を動かしていました。

　４年生の外国語活動の時間です。
　今日は、１日の様々な時刻に何をしているのか、英語で会話をする学習をしています。
　時刻の表し方、起きる・寝るなど日常活動の英語表現を確認し、友だちと会話の練習をしてみます。

　４年生の国語の授業です。
　身近な生活の中からテーマを決めて、調べたことを整理して考えをまとめ、相手に伝わるように話すことを学習しています。
　今日は、教科書の例文を読みながら、相手に伝わりやすくするためにどんな文章表現がつかわれているかを考えています。

　４年生の国語の授業です。
　テーマを決めて調べたことや、それについて考えたことを文章に書く学習です。
　「もしものときにそなえよう」というテーマで、大きな自然災害に対してどのような備えが必要なのかを考えてみます。

　４年生の音楽の授業です。
　今日は鑑賞の時間です。
　モーツアルト作曲の「魔笛」を映像教材で鑑賞しています。
　どんなところが心に残ったかな？

　「Ｗｈａｔ’ｓ　ｈｉｓ　ｄｉｎｎｅｒ？」
　教科書の絵を見ながら、夕食に何を食べたか探しています。答えは日本語でもＯＫ。「魚」「ライス」・・・よく見ると「キャットフード」？
　楽しく英語に親しんでいます。

　４年生の理科の授業です。
　温度の変化に伴う水の様子の変化について学習しています。
　今日は、水を温めたときの温度の変化とその時の様子について実験結果をまとめています。
　タブレット端末で実験の様子を振り返りながら、表やグラフにまとめていきます。

　４年生の算数の授業です。
　伴って変わる２つの数量について、飼料を表やグラフに表して関係を整理してとらえる学習です。
　今日は、正方形を階段状に並べたとき、段の数とまわりの長さの関係について考えています。
　表に整理をしてみて、そこからどんな式でまわりの長さを求めることができるのかを考えます。

　４年生の算数の授業です。
　今日は復習の時間です。
　「資料の整理のしかた」についての問題などを解きながら、学習内容を確実に理解できているかどうかを確かめます。

　４年生の外国語活動の時間です。
　今日は、校舎内にあるいろいろな部屋の名称を表す英単語や、英語での校舎内の道案内を聞き取る学習です。
　出発点の部屋からＡＬＴの先生の誘導に従って移動すると・・・さぁ、どの部屋に行き着いたでしょう？

　「やくわりをもとに音楽をつくろう」の学習です。
　役割分担をして合奏をするのですが、今はリコーダーや鍵盤ハーモニカが使えません。木琴やトライアングルなどの打楽器を使って、それぞれ工夫して合奏をします。

　４年生の理科の授業です。
　季節ごとの生き物の様子を観察してきました。
　今の寒い時期、生き物はどんな姿をしているのかな？
　桜の冬芽など、観察してきたことを記録しています。

　４年生がタブレット端末を使って国語の復習に取り組んでいます。
　ｅライブラリを使って漢字などのドリルに挑戦です。
　正解の○が表示されるとうれしそうです。
　家のＰＣからでも使うことができるソフトなので、どんどん取り組んでみるといいですね。

　漢字の学習です。スクリーンに映る書き順に合わせて、そらに書きます。書き順に合わせて「１・２・３…」と声も出して書きました。
　読み方や使い方を確認したら、ドリルに書き込んで覚えます。

　４年生の算数の授業です。
　１より大きい分数について学習しています。
　今日は、「等しい分数」の学習です。
　様々な分母の分数が並んだ数直線を見ながら、、分母や分子の数字が違っていても大きさが等しい分数があることに気づきます。

　４年生の算数の授業です。
　１より大きい分数について学習しています。
　今日は、帯分数を含んだ加減計算の仕方を学んでいます。
　整数部分を先に計算するのか、仮分数に直して計算するのか、まずは自分なりに工夫して計算してみます。

　職人さんたちには、七宝焼きの製法などについて優しく丁寧に指導していただき、貴重な体験ができただけでなく、世界に１つだけのキーホールダーを作ることができました。
　教えてくださった皆さん、今日はありがとうございました。

　感染予防策として、特別教室の中で１番広い図工室を使用し、マスク・手洗い・消毒・換気などを徹底しました。