４年生の国語の授業です。
　調査結果をもとに説得力のある話をする学習です。
　こちらの学級では、アンケートの作成を進めています。
　習い事について、行ってみたい都道府県について・・・なかなか面白そうな調査を考えています。

　４年生の国語の授業です。
　身近な生活の中からテーマを決め、調査した結果をもとに考えたことを話す学習です。
　グループごとにテーマを決めて取り組みます。
　説得力のある話をするためにはどんな調査をするといいのかな？

　４年生の算数の授業です。
　直方体・立方体の面同士、辺同士の関係について学習しています。
　一部がかくされたサイコロの展開図から数字が入っていない面の数を考える課題を通して、面や辺同士の関係を考えます。

　４年生の理科の授業です。
　水を温めたときに観察された様子について話し合っています。
　水を入れた容器のすぐ近くには何も見えなかったのに、少し離れたところで湯気が見えたのはなぜだろう。

　４年生の理科の授業です。
　温度による水のすがたの変化について学習しています。
　今は、感染症予防のために自分たちで実験を行うことはやめているので、先生が行う実験をみんなで観察します。
　今日は水を温めたときの変化を観察する実験です。
　ビニール袋はどんな変化をしたかな？

　４年生の道徳の授業です。
　自分がした手伝いに対する請求書を母に渡したブラッドレーと、ブラッドレーに１ドルも請求をしなかった母の姿を描いた「ブラッドレーのせい求書」という資料を通して、家族の一員としての自分について考えます。
　自分のことを大切に育ててくれている家族。
　当たり前だと思わずに、自分も家族の一員として、感謝の気持ちと愛情を持って家族と積極的に関わっていけるといいですね。

　５時間目は、４年生の算数の授業を中学年の担任が参観しました。
　参観している教員は１０人弱で、来年度計画している分散型の授業参観も、１回の授業あたりの保護者の参観人数はこれくらいになるようにしなければいけないなと思いながら見ていました。
　授業は、直方体・立方体の面と面の関係を考える学習でした。
　これまで平面上で学習してきた閉講や垂直な関係が、立体の面と面の間にも当てはめられることを学びました。

　４年生の社会科の授業です。
　愛知県内の特色ある地域の人々のくらしについて学んでいます。
　今日は、観光を中心に町おこしをしている足助町や三河湾に浮かぶ日間賀島の町の様子や人々のくらしについて調べ学習をしています。

　４年生の国語の授業です。
　「自然災害への備え」をテーマに書いた意見文を読み合っています。
　事例の使い方、意見のまとめ方、友だちの文章を読むと勉強になることがたくさんありますね。

　４年生の国語の授業です。
　「自然災害への備え」をテーマに、事例を挙げながら自分の考えをまとめる学習です。
　下書きの文章を何度も推敲しながら文章を完成させます。
　友だちに意見を求めるのもいいですね。

　４年生の理科の授業です。
　温度による水の変化について学習しています。
　今日は、水をゴム栓の先にビニール袋を取り付けた容器に入れて温めるとビニール袋はどんな変化をするかを確かめる実験です。
　まずは予想をしてみます。
　なぜビニール袋が膨らむと予想できるのかな？

　４年生の道徳の授業です。
　祖父との思い出を大切にしている「ぼく」の姿を描いた「おじいちゃんのごくらく ごくらく」という資料通して、生命の尊さについて考えます。
　生と死をどうとらえるかは４年生にとってなかなか難しい課題ですが、１人１人の命がかけがえのない大切なものであることや、人とのつながりなどについて考えていくことは大切ですね。

　４年生の理科の授業です。
　水を温めるとどんな変化があるのだろう？
　みんなで予想したあと、先生が行う実験の様子をタブレット端末で共有して観察します。

　思い出の絵を描きます。
　そのときの気持ちを思いだして、工夫して描きます。みんな一心に筆を動かしていました。

　４年生の外国語活動の時間です。
　今日は、１日の様々な時刻に何をしているのか、英語で会話をする学習をしています。
　時刻の表し方、起きる・寝るなど日常活動の英語表現を確認し、友だちと会話の練習をしてみます。

　４年生の国語の授業です。
　身近な生活の中からテーマを決めて、調べたことを整理して考えをまとめ、相手に伝わるように話すことを学習しています。
　今日は、教科書の例文を読みながら、相手に伝わりやすくするためにどんな文章表現がつかわれているかを考えています。

　４年生の国語の授業です。
　テーマを決めて調べたことや、それについて考えたことを文章に書く学習です。
　「もしものときにそなえよう」というテーマで、大きな自然災害に対してどのような備えが必要なのかを考えてみます。

　４年生の音楽の授業です。
　今日は鑑賞の時間です。
　モーツアルト作曲の「魔笛」を映像教材で鑑賞しています。
　どんなところが心に残ったかな？

　「Ｗｈａｔ’ｓ　ｈｉｓ　ｄｉｎｎｅｒ？」
　教科書の絵を見ながら、夕食に何を食べたか探しています。答えは日本語でもＯＫ。「魚」「ライス」・・・よく見ると「キャットフード」？
　楽しく英語に親しんでいます。

　４年生の理科の授業です。
　温度の変化に伴う水の様子の変化について学習しています。
　今日は、水を温めたときの温度の変化とその時の様子について実験結果をまとめています。
　タブレット端末で実験の様子を振り返りながら、表やグラフにまとめていきます。