一人一台ずつタブレットが使えるように、友達と確認しながら基本設定をしました。これから活用の場が広がりそうです。

　北海道の自然環境とそこで暮らす人々について考えました。
「道路に雪を溶かすものがあるみたい」
「屋根から雪が落ちると危ないから、落ちない工夫があるんじゃないか」
「でも、屋根に雪をためたら、家がつぶれるんじゃない？」

　ペアで教科書を音読する。
　コンピュータの発音を聞いて、単語を発音する。
　ペアで発音練習をする。
　何度も何度も英語を使って、自分のものにしていきます。

　電流が流れるつなぎ方について、
　豆電球、モーター、オルゴールを使って調べました。

魚について、グループでテーマを決めて学習します。
「すしもいいね」
「さばの味噌煮も好き」
「魚フライもおいしいよ」
料理の話題も聞こえてきました。

三角形の合同を証明します。
「三角形の合同条件、覚えてる？」
「どこが一緒なの？」
友達と確認しながら考えました。

「東京はいろんな国とつながっているね」
「成田空港があるから、外国との行き来がしやすいよね」
「ヨーロッパのこの辺りは、なんていう国？」
世界の窓口である関東地方の現状について話し合いました。

評論　『君は「最後の晩餐」を知っているか』
　
　「最後の晩餐」は「かっこいい」
　筆者が伝えたい絵の魅力について考えます。

　本日６限には学年道徳「命の大切さを学ぶ教室」として、則竹崇智先生をお招きしお話を伺いました。
　実体験からお話ししてくださる言葉はどれも心を揺さぶられました。
　生徒はお話の後、教室に戻り振り返りを書きました。それぞれ心に残った言葉やこれからの行動について、思うことを文章にしました。
　

　持久走とダンスに取り組んでいます。
　体力向上、表現の楽しさにつながることを願っています。