「野外生活速報」の時にも、お知らせしたので、もうご存じのことと思いますが、蛇足としてお伝えします。

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まだご使用されてない方は、ぜひ一度ご活用いただければ、と思います。

一泊二日の修学旅行は、大きな充実感を残して終わりました。梅雨時の行事で雨が心配されました。１日目は晴れのち曇りでセーフ。２日目の早朝こそは土砂降りでしたが、御殿荘の山門で学級写真を撮る頃から雨は弱まりました。銀閣寺見学の後半には、傘をたたむ児童が半分。金閣寺ではほとんど不要で、清水寺周辺での班別行動は曇り。最終組が帰ってきた途端に再び降り出すという何とも天に好かれた形になりました。あなたたちは何か「もっている」のかもしれません。（決して思い上がってはいけませんが）

この２日間を通して、私はさらに６年生のことが好きになりました。６年生は「素直」で、一生懸命「こと」にあたります。男女仲がよくて、友だち思いです。時に、無謀な行動と映ることもありましたが、その理由を探るうちに「一途さ」とか「真面目さ」に行き着き、ナルホドと得心した次第です。旅館では仲居さんに「礼儀正しく、気持ちのいい生徒さんだ」と褒められ、奈良のボランティアガイドさんからは「よく話を聞いてくれて、かわいらしい」と別れを惜しまれる班がいくつもありました。しかし、すべてが手放しでよかったわけではありません。それはわかっていると思います。失敗を課題として、自覚し自分達で努力していけば、卒業までにあと１回りも２回りも成長できる学年だと思います。

春日大社近くの緑地に、大きな木がありました。傘の形が格好よくてとても「気になる木」だったので、近づいてみるとクスノキでした。しかも、１本に見えても実は３本が重なっていたのです。私は、６年生にこの姿を期待します。１０８本の木が協力して１つの大木のようになり、枝葉を伸ばし大きな傘を作って、下級生を包み込んでほしいと。あなたたち1人1人が持っている優しさや思いやりが合わさると、この学校を変えるくらいのとても大きな力を生み出せると思うのです。とにかく、頑張りはすばらしく、見ていて清々しささえ感じました。願わくば、支えてもらった周囲への感謝の気持ちを失うことなく、今のまま素直に伸びていってほしい。とても楽しい旅行でした。ありがとう、６年生。

【保護者の方々へ】
修学旅行中、何度も本ＨＰをご覧いただき、励ましていただき、ありがとうございました。皆様のおかげで、２日間に渡りアクセス数がぐんと多くなりました。それだけ、目標の１００万アクセス数に近づきました（笑）

担任教師をはじめとした引率者の献身的な配慮と働きに支えられて、２日間の修学旅行を無事終了することができました。もちろん、１番がんばったのはお子さんです。ですから、ぜひ、今晩は「よくがんばったね」とお子さんを褒めてあげてください。そして、お子さんが語る旅物語にぜひ耳を傾けてください。その折りに、このHPの記事のことも話題にしていただければ、こんなうれしいことはありません。（子どもたちの頑張りに触発され、私もつい張り切ってしまいました）

今まで多方面での、応援やご支援・ご協力、誠にありがとうございました。６年生と一緒に行動できて、心が温まりとても楽しい思い出となりました。（校長）

担任の先生の話が終わった後、クラス全員で円陣を組み、心を一つに大きな声で気合いを入れました。それは、今回の修学旅行をまとめ、今後に生かすことへの決意の姿でした。２日間でクラスの団結が、よりいっそう強まったことが実感されました。

全体での解散式の後、クラスごとに集まりました。各担任の先生から２日間を振り返ったお話があり、がんばった子たちをねぎらい合いました。子どもたちの、真剣に話を聞く姿が印象的でした。

学校では30分ほど早く到着しました。
早くからお出迎えに集まっていただき、保護者の皆様、ありがとうございました。
解散式では、児童代表の言葉や先生の言葉からも充実感がうかがえました。この体験を今後に生かしてほしいと思います。

41号に出ました。まもなく学校に着きます。

どんどん小牧に近づいています。

バスは今、木曽川を渡りました。

バスは今、鈴鹿トンネルに入りました。
このまま高速道路が順調ならば、1時間と少しで小牧に到着できる予想です。学校への到着時刻予想は、4時35分から45分の間だと思われます。よろしくお願いいたします。

バスは土山SAに到着しました。
予定よりちょうど30分早くなっています。
この調子で行くと、予定よりも30分ぐらい早い到着になると予想されます。

予定より２０分早くバスは京都を後にし、小牧に向けて出発しました。最後の班が帰って来るやいなや、雨が降り出しました。班行動の間は傘を使う必要はありませんでした。ラッキーなことです。

２時間近くの散策を終えて、全部の班が予定より早く帰ってきました。

「わる数と商の大きさの関係」について考えました。
わる数＞１のとき
わる数＝１のとき
わる数＜１のとき
商はそれぞれどうなるでしょう？
難しいときは、じっさいに数を当てはめて考えていきましょう。

「わたしは飼育委員」という単元に入りました。
まずは、先生が範読してくれます。よく聴いていて、新しい漢字の読み方や難しい言葉のチェックをしていきましょう。

この単元は「飼育委員」ですが、みんなも5年生になり、いろいろな委員会に入って活躍してくれていますね。よろしくお願いします。

筆算の復習をしていました。
計算間違いはないかな？
やり方がわからなくて困っている子はいないかな？
先生が机間指導をしています。わからないことは今のうちに教えてもらって、解決してね。

おうちの方への感謝の気持ち・ボランティア様への感謝の気持ちなど
素直に「ありがとう」の気持ちを書きました。

5時間目の学習は道徳の時間でした。
「とくジーのおまじない」という題材を取り上げました。
自分の生活を支えてくれている人にどんな気持ちで接すればいいか、考えました。
自分の考えをワークシートに書きました。

いつも優しく面倒を見てくれている6年生のおねえさん・おにいさんへ
「おかえりなさい！」　

もうすぐ6年生が帰ってきます。
6年生によろこんでもらえるように
ないしょで準備をしています。
ひ・み・つ！

自分の考えをワークシートに書き込んだら
隣の友だちと意見交換してみましょう。
いろいろな考え方があるんだね。