２年生は、算数で「図やしきをつかって」を学習しています。
まず、もんだいをよんで、それを図や式に表すと、わかりやすくなります。

図で、全体と部分を区別して、求めるところをはっきりさせます。
すると、ひき算を使うことがわかり、式にあらわせますね。

熱心に取り組み、できた子から先生に見てもらいました。

３年生は、今年から習い始めた社会で、地元のことを学習しています。
補助資料として、「こまき」を使っています。

今は、地元の工場について調べています。
ジュース工場を見学する前に「なぜ、小牧に工場を作ったのか」について考えてみました。輸送や物流のことについて気づくきっかけになればと思います。

【こんだて】
　　ごはん　牛乳　鉄火みそ　さといもコロッケ　
　　ツナとわかめの炒めもの

　　きょうの給食で食べた野菜・くだものは６１gでした。
　　一日に野菜とくだものを合わせて３００g以上とりましょう。


　きょうの給食訪問は、６の２です。２組は白組です。応援団長がいたので意気込みを聞いてみました。「今年は去年以上に盛り上げたい。でも、まだ気合いが足らないと思うので、もっとやる気を出してがんばりたい。もちろん勝利をめざします」と力強く語りました。６年生の演技「絆 北里ソーラン２０１８」も注目の的。「もう筋肉痛にも慣れました」という６年生。あの待機姿勢は辛い。身体の痛みを忘れ、夢中になっての踊る全力ソーランで、見る者を感動させてくれることでしょう。とても楽しみですね。

今月２度目　３連週明けの火曜日
里の子は傘を持って登校しました

途中　雨が降り出した時間があり
そのときは　傘の花が咲きました

長袖に長ズボン　季節は巡ります
休みに日焼けした顔も見られます

　おはようございます。北里小学校です。
　昨夜は中秋の名月でした。雲間から見え隠れする月に秋の深まりを感じました。煌々（こうこう）と輝く月に思わず見とれました。中秋の名月とは、旧暦８月１５日に出る月。満月とは限らないそうです．本当の満月は今夜とのことですが、今夜は月が見られそうもありません。
　さて、皆さん連休はいかがだったでしょうか。秋を満喫された方も多いと思います。スポーツの秋ですが、北里中の体育大会は、グランドの状態が悪かったためにきょうに延期されましたがさらに明日に再延期されました。天気には勝てません。秋雨前線の状態、南方海上で北上をうかがっている強烈な台風２４号、今週末に運動会を予定している本校としても天候が大変気になっています。何とか、無事開催できることを願っています。

＜月曜通常日課＞
・月曜日時間割
・清潔チェック
・業前：運動会朝練習中止
・ALT英語活動５の１、５の２、５の３、１の２、１の１
・スクールカウンセラー：都先生
・ことば通級指導：野田先生
・業後：応援団練習（通し）


【写真「快勝！バスケ女子！」：市民体育大会が始まり、小学校の部１回戦に臨んだ女子バスケ部。７７対１０と圧勝し幸先のいいスタートをきりました。小牧勤労C体育館から】

今日の献立紹介です。
ピタパン・豆乳入りコーンスープ・スラッピージョー（ミートソース）・お月見ゼリーです。
主に体とつくるもとになるもの：鶏肉　豆乳　豚肉　大豆
主に体の調子を整えるもの：にんじん　ピーマン　玉葱　コーン　にんにく
主にエネルギーのもとになるもの：ピタパン　じゃがいも　小麦粉　さとう　お月見ゼリー　

運動会に向けてダンス練習の真っ最中。
なんてかわいらしい！
なんて一生懸命！
見ているだけで心が和みますね。
本番が楽しみです。

「いっしょにおさんぽ」いっしょにいくなら、どんななかまがいいかな？
思い浮かべて、粘土で作りました。
・自分やなかまをたのしくつくろう。
・つくりたいものをかんがえよう。
・かたちをくふうしよう。
・たのしいところをみつけよう。
手や足を曲げたり、太くしたりすると、いろいろな形ができるね。

けん盤ハーモニカで「すいかのめいさんち」を練習していました。
今は音を出すとき、今は先生のお話を聞くときなど、場面に合わせてルールを守って学習に取り組んでいます。さすが、２年生！

音楽会に向けて合唱練習をしました。
パートに分かれて、練習後、全体で合わせました。
運動会練習で鍛えられ、音楽会に向けて鍛えられ、行事を重ねるごとに
心の成長も著しい６年生です。

5年生も書写競技会の練習に入りました。
「成長」と書きます。
字のバランスが難しいです。
どちらの字も書き順を間違えて覚えていた子が意外に何人も！

早くも書写競技会に向けて練習開始です。
「思いやり」という文字を書きます。
書写競技会は文字通り、手本を「書き写す」ことに重点が置かれます。
芸術的な文字というよりは、手本に近い字を書くことを意識して練習を重ねてください。

　「太陽と月の形」の学習です。
太陽と月の特徴、日没直後の月の形や位置について、予想や仮説を立て、実際を調べていきます。違いや共通点をしっかり理解しよう。
ここでも新しいタブレットやスクリーンを使った学習が行われています。
視聴覚機器を活用した学習は、その教科の学習に於いても理解を深める上で、今後ますます有効なものとなっていきます。

図形の拡大図や縮図の描き方を学習します。
どうやって描いたらいいのかな？
前に出て、代表児童がやってみます。
周りの子どもたちは友だちの考えによく耳を傾けていました。
「なるほど」
「ん？」
「そうか！」
表情は様々です。

公倍数の学習です。
２と３と４の公倍数の見つけ方を考えました。
答えを求めるのではありません。
ここが従来の学習とちがうところ。
２通りのやり方が教科書に書いてあります。
さて、それぞれどんな考え方から答えを導き出したのか、その「プロセス」を考えます。
そして、友だちに説明していきます。
周りの友だちは、説明によく耳を傾け、自分の考えと比較します。

全校児童で除草をした様子です。
校内の除草を手分けして、がんばりました。
おかげでとてもきれいになってきました。
みんなありがとう！

全力で踊り、範を示した証拠です

ソーラン節の練習をしています。
先生たちがステージ上で自ら手本を見せています。
手本を見せるために完璧に振りを覚えました。
子どもたちもそんな先生たちについて行こうと一生懸命練習していました。

三角形の角度の学習をしました。
何度になるのかな？
どうしてそう考えたの？
みんな真剣なまなざしでスクリーンに集中していました。
今の学習は、答えだけでなく、みんなにわかりやすく自分の考えを説明することが重要視されています。プレゼンテーション能力の育成に向けて・・・

けん盤ハーモニカの練習風景です。
運指やタンギングの学習をします。
指で音を切るのではなく、タンギングという方法で音を切る・・・
これがなかなか難しい子もいました。
先生が丁寧に教えてくれていました。