リース作りを親子で取り組みました。ツルを使って輪にしたり、飾り付けたり・・・
子どもたちも楽しみましたが、保護者のみなさまも大変熱心に作成してくださいました。甲斐あって、とてもすばらしいできばえでした。
みなさん、すてきな笑顔をみせてくださいました。

２時間目、３年生はどちらのクラスも国語の授業でした。

１組　「修飾語」（言葉の学習）
２組　「すがたをかえる大豆」（説明文）

「修飾語」の授業は、具体的な例をあげて、主語、述語、修飾語のちがいや働きについて学びました。将来、国語の文法に興味をもってほしいと思います。「すがたをかえる大豆」は読みごたえのある説明文です。説明や写真を手がかりに、昔の人の知恵と工夫に驚いてほしいところです。きょうは、全文を読み、感想を書いて交流しました。

「およげない　りすさん」という資料を使って道徳の話し合いをしました。
「およげないから　だめ」と言われて・・・
話し合いに参加している子どもたちは真剣な表情で、りすさんの気持ちを考えていました。
こうした話し合いをきっかけに、普段の自分たちの生活にも立ち返りたいです。
どんな言葉がけをしたらいいのか、どんな言葉の使い方は友だちをがっかりさせるのか、振り返ってみましょう。

地層について学習していきます。
運搬・たい積・浸食という地層ができていく過程についてまとめました。

今回は、藤島公園が工事中のため、梵天公園に一緒に回収を実施しました。
いつもの２倍以上の参加者でした。
おかげで車の数もたくさんでしたが、おかげで積み卸しにもたくさんの人手があり、あっという間に回収が進みました。子どもたちもたくさんがんばってくれました。

本日は資源回収にご協力いただき、ありがとうございました。
エコステーションがあちらこちらに設置されているので、回収量を心配しておりましたが、皆様の温かいお力添えのおかげでたくさん集めることができました。
地域の皆様方のご協力にも厚くお礼申し上げます。

２年生は、体育館で「おもちゃまつり」を行いました。
参加する人が楽しめるように、いろいろ遊び方や説明の方法を工夫しました。お客さんに喜んでもらうとお店の人（２年生）もうれしそうでした。
保護者＆家族の皆さん、ご協力いただき、ありがとうございました。

きょうの「学校公開日」には、早朝よりたくさんの方にお越しいただき、ありがとうございました。子どもたちは登校時より張りきっていました。お子様の活動する姿、がんばる様子がご覧いただけたことと思います。それでは、各学年各クラスの授業風景を順に、可能な限り、ご紹介いたします。尚、紹介は２つのチャンネル（概要と詳細）で同時におこなっていきます。

２時間目、１年生は全クラスとも国語を行いました。
１組「くじらぐも」
２組「ことばを見つけよう」
３組「ことばを見つけよう」

「くじらぐも」は大きな声で読むことができました。ぜひ、自分たちでも空をながめて「くじらぐも」をさがしてほしいと思います。「ことばを見つけよう」の単元は、ことば遊びです。「なぞなぞ」の問題にもなりそうです。「ことば」に敏感になってほしいと願います。

図工競技会の作品を展示しました。
熱心に鑑賞していただき、ありがとうございました。

「すがたを　かえる　大豆」という説明文について学習を進めています。
筆者の考えをしっかり理解できるよう、何度も読みます。
今日は、この説明文を読んだ後の感想について話し合いました。

主語・述語と修飾語の関係について学習しました。
どの言葉を修飾しているかを考えました。

くじらぐもの音読練習です
先生が読んでくれました。
みんな、教科書の文を目で追いながらしっかり聴いていました。
そのあと、自分が感じたことや考えたことを友だちと意見交流しました。

「ことばをみつけよう」
文の中にかくれた言葉をかんがえました。
はちまきの　なかには　・・・がいる。
・・・の中には「はち」が入りました。
ぶたいの　なかには　・・・がいる。
じゃあ、これは？
なんと！２つの言葉を見つけました。
「ぶた」と「たい」
あじさいの　なかには　・・・がいる。
これも２つの言葉を見つけましょう。
「ねえ、先生、あじさいってなあに？」
そもそもの言葉も、子どもたちにとっては難しいものも！

「ぼうしの　なかには　・・・がいる」
「いわしの　なかには　・・・がいる」
「すいとうの　なかには　・・・がある」

これもわかるかな？
文末表現が「いる」と「ある」では、また違ってきますね。

里の子の笑顔と作品がお待ちしています。
学校公開日にお越しください。
子どもたちはめいっぱい張りきって活動します。

職員室前の「里の子ギャラリー」にもご注目ください。

「おもちゃまつり」の準備はバッチリです。
２時間目に体育館で行います。ぜひ、見に来てください。

　　　　　　（写真はリハーサル風景から）

「おはようございま〜す」の声が一段と大きく長く伸びた朝。里の子は今朝はいつもよりも張りきって登校しました。

子どもたちはいつもと違ったことが大好き。きょうは日曜登校でワクワクするのに加え、授業参観。おうちの人に見てもらえるのですからテンションは上がり気味です。

「まるで遠足の日のようですね」とはあるパトボラさんの声。集まってからずっとしゃべりっぱなしだったようです。でも早歩きで、５分も早く着いた班もありました。

全体でもずいぶん早く登校が完了。いつもの数倍の元気な挨拶と笑顔にあふれた校門です。今朝も代表委員が挨拶運動を盛り上げました。ありがとう！

　おはようございます。北里小学校です。
　きょうは日曜日ですが、学校は授業日です。２学期の学校公開日で２時間目と３時間目の授業を公開します。
　きょうも快晴。思わず背伸びをしたくなるような、すばらしい朝です。空気も澄んでさわやかで音もよく通りそうです。最近、通学団の班長の吹く笛や子どもたちの話し声が遠くからでも聞こえてくる気がしています。
　保護者の方々には、２時間目、３時間目の授業を参観していただきます。一緒に何かをしていただく学年クラスもあるかと思います。また、２０分放課の子どもたちの様子も見ていただけます。お子さんががんばっている様子、また、がんばって作った作品をご覧ください。子どもたちは張りきって活動します。ご協力よろしくお願いします。

＜特別日課＞
○学校公開日、２〜３限授業参観
・　９：４０〜１０：２５　２時間め授業（公開）
・１０：４５〜１１：３０　３時間め授業（公開）
・１１：３０〜１１：４０　帰りの会
・１１：５５〜　　　　　　一斉下校

☆１４：００〜　　　　　　PTA資源回収


【写真「先生、まてぃ〜」理科の実験で使った道具を水鉄砲にして、みんなで先生を標的にしました。４年理科の授業後の風景から】

６年生の粘土作品は「１２年後のわたし」です。細部まで丁寧に作り着色するという、とても繊細で気を遣う作業を、熱心に行い完成しました。

制作途中は、きっと将来の自分のことを、あれこれ想像しながら作っていたことでしょう。夢があっていいですね。大人からみるとうらやましい、少しまぶしい風景でした。

その作品展は、南館２階の多目的室で開かれています。ぜひ、お立ち寄りください。６年生の保護者ばかりでなく、他学年の保護者の方もどうぞご覧ください。最上級生が作った躍動感と夢があふれる素敵な作品群がお待ちしています。

４年生は「飛び出すメッセージカード」を作りました。

力を入れたのは、飛び出す仕組みです。受け取った人が幸せな気持ちになることも考えました。部品作りにも工夫を凝らしました。力作ぞろいです。

ぜひ、お子さんの作品をはじめクラスの素敵なカードを見てお楽しみください。

その生き生きとした表情や色の微妙な重なりによる面白さを味わってください。

５年生は、ポーズを決めた自分の写真をもとにして、見事な版画を仕上げました。ここでは、ほんの一部しか紹介できません。ぜひ、各教室でお子さんの作品をはじめ、５年生の多色刷りの作品をご鑑賞いただければと思います。