カレー作りが続きます。かまどを見る人、鍋の中身を用意する人、分担と連携が大切です。

音読の練習をしています。
何度も何度も読み、あらすじを頭の中で整理していきましょう

”Can you find my pencilcase?”
リスニングの練習をしていました。
”I have one red pen and two yellow pens・・・”という説明を聞きながら、どの筆箱のことを言っているのか、選んでいきます。
子どもたちは、たぶん、ひとつひとつを日本語に直さず、耳で聞いてそのまま選んでいるようです。
教室をのぞかせてもらった私は、ひとつひとつを日本語に直して考えてしまい、途中でついて行かれなくかってしまいました・・・子どものリスニングはすごい！

カマドに火が入りました。うまくご飯が炊けるかな。

ワークシートの記入をしていました。
物語文について、自分が気づいたことや思ったこと、疑問などを書き込んでいきます。
担任は、まず、「ワークシートの書き方」を指導しました。
ただ、「ワークシートを書きなさい」だけでは、子どもたちの力は伸びません。
やはり、こうして、「ワークシートにはどんなことを書いたら学習が深まるのか」とか、「どんなところに着目したら、みんなで意見交換をするのに生かせるのか」等をまず教えることが大切です。

慎重にお米をとぎ、野菜を切っていきます。

準備の最後に、気をつけることを所員の方からお聞きして、10時10分から調理は始まりました。さぁ、おいしいカレーを作りましょう。

なんと！小筆で名前も自分で書き始めています。
これがまた、難しい・・・

「土」という時の練習をしています。
前回までは、横画の練習で「一二」と書きました。
今回は、縦画の練習が加わりました。
なかなか勢いよく、まっすぐに縦画を書くのは難しそうです。
半紙の折り目をうまく使って、コツをつかんでいきましょう。

説明を聞く子供たちが少しまぶしそうです。日差しが出てきました。周りがパッと明るくなりました。

分担して、まず準備をします。カマド係は火の起こし方を教わります。カレー係は材料を受け取ります。テーブルを拭いてから作業に入ります。

9時半少し前、子供たちがキャンプ場に到着しました。9時半から飯盒炊飯にとりかかります。日差しも出てきました。いい感じです。

うれしいニュースがありました。古いトイレが改装され、ウォシュレット付きの最新式のトイレになっていました。まだ改築されたばかりだそうで、新品です。山奥のキャンプ場に少しぜいたくな話かもしれませんが、助かります。

所員方々に手伝っていただきながら、カマドの薪の準備をしたり、テーブルを割り振ったりしました。やがて、食材が届きました。

自然の家キャンプ場に来ています。
静かです。ただホトトギスの声だけが聞こえます。野外炊飯が行われる場所で、これから準備を行います。

おはようございます。北里小学校です。
　５年生は、みな元気に朝食をとっていました。昨夜は残念ながら天候に恵まれず、キャンプファイヤーは本日に延期となりましたが、室内でゲームを楽しみながら友だちとの関わりを深くしたようです。留守番の６年生や他学年は、今日も落ち着いた一日のスタートを切りました。

＜水曜４０分日課＞
・業前：読書
○５年野外生活２日目
　キャンプファイヤー
○２年生町探検　９：００〜１２：００
○ＰＴＡ給食試食会　１１：３０〜１３：１５

・食育指導　栄養士：松岡先生　２の３
・ＡＬＴ：ケビン先生
・ことばの通級：野田先生

朝食は、1日の活力の元となります。しっかり食べています。

おいしそうに食べ始めました。朝はパン食が多いかなと思って思いましたが、聞いてみるとご飯派が多数を占めていました。聞いた範囲では。

朝食のメニューです。和食です。美味しそうです。

食事係による朝食の準備が、着々と進んでいます。