【今日の献立】
ごはん　牛乳　呉汁　さといもコロッケ　オクラの塩昆布あえ　お月見ゼリー

合同な図形
何が分かれば合同な図形がかけるか考えました。
実際に合同な図形をかいているところを動画で撮影し、何を使ってかいているか、何が分かればよいかを、映像を見ながら友達に伝えました。

なかまのことばとかん字
教科書の言葉を、仲間分けしました。
仲間分けの理由も考えながら、仲間分けをしました。

パンフレットを読もう
パンフレットを読んで気づいたことを、グループで話し合いました・

円の面積
公式を使って、複合図形の面積を求めました。
補助線を引いたり、図形を変形させたりして、見通しを持って考えます。

【今日の献立】
ごはん　牛乳　肉じゃが　やさいはんぺん　にんじんとツナのいためもの

今日は２年生の身体測定です。
最初に養護の先生から、行事の多い２学期を元気に過ごすため、守るとよいことを聞きました。
「はやおきする・あさごはんをたべる・からだをうごかす・はやくねる」の４つです。しっかり守りましょう。

Unit 4　He can bake bread well.　
今日の目当ては、「できる、できないを言い表す表現に慣れ親しもう」です。
となりの友達に自分のできることできないことを英語で伝えました。

合同な図形
四角形を対角線で分けた図形について、調べました。
実際に線を引き分けてみる、対角線で折って分けてみる、二つの方法で調べました。実際にハサミで切って三角形を重ねて調べると分かりやすいという考えが出ました。

夏休みの思い出の絵の色塗りです。
絵の具を使うの２は、年生になって初めてでした。パレットや筆を洗うためのバケツの使い方を思い出し、色塗りを進めました。

【今日の献立】
中華めん　牛乳　塩ラーメン　春巻き　アセロラゼリー

夏休みの思い出の絵
何をしているところか友達に伝わるように、自分を大きく描きました。

長さ
かかった時間を基に、道のりを予想する学習をしました。
100ｍ歩いてかかる時間を計りました。
タブレットのストップウォッチ機能を使って、かかった時間を計ります。
この時間をもとに、道のりを予想します。

ひらひらゆれて
風にゆれたらきれいに見えるような飾り付けを考えました。

2人の獣医さんに来てもらい、今学校で飼っているうさぎについて、いろいろ教えてもらいました。うさぎの種類や世話の仕方、病気の時の対応などについて、映像を見ながら教えてもらいました。聴診器でうさぎの心臓の音を聞かせてもらいました。自分の心臓の音より早かったです。

第４回の代表委員会が行われました。
最初に、今の里の子の様子について話し合いました。
夏休みからの切り替えがうまくいっていない子がいる、教室を走っている子がいるなどの意見が出ました。学校が楽しいと感じるような企画を児童会として考えていこうということになりました。

【今日の献立】
ごはん　牛乳　とうがん汁　いかフライのみそかけ　きんぴらごぼう

ことばでみちあんない
さし絵を基に、待ち合わせ場所を決め、友達に道案内をしました。
相手に伝わる話し方についてみんなで考えました。

合同な図形
長方形、平行四辺形、台形を対角線で分けるとどうなるかを考えました。
合同な三角形ができる図形もあります。どうして合同になるのかを、グループのみんなと話し合いました。「対応」という言葉をヒントに考えました。

光の形
形や色、材料の特徴、構成の美しさなどの感じなどを考えながら、作品を作りました。今日は作品を並べ、鑑賞をしました。