一昔、二昔前の小学生のサッカーの授業では、１つのボールに大勢が集まって団子状態で、ボールと一緒にみんなが移動するというような光景が多く見られました。

しかし、今は攻撃と守備を意識して、だんだんとパスでボールを回すようになってきました。５年生ともなると、声をかけあいチームの連携を意識しています。サッカー部が活躍しているのでしょうか。

５年生は算数で「角柱と円柱」について学習しています。
きょうは「円柱の見取図と展開図」について学びました。

定規を使ってかきますが、底辺の楕円はフリーハンドでかきます。くるっと曲線をかくに苦労している子もいましたが、何事も練習です。実線とかくれ線（見えない線）の区別をしてかきました。

先日行われた特設授業の様子をお伝えします。
校内の全教員と県外の先生も何名か参観しました。

５年生の体育、器械運動（跳び箱運動）で、「自分に合った練習の場を選びながら、『かかえ込み跳び』に挑戦しよう」が課題でした。

まず、かえるの足打ちや馬跳び、うさぎ跳びで、体を温め筋肉をほぐし、腰を高く上げる感覚をつかみました。自分の課題を確認した後、グループで練習の場を選び、練習しました。互いに様子を見合ってアドバイスし合いました。

全体で確認する場をはさんで、練習を続けました。友だちのアドバイスや見本を見て、自分の足らないところに気づき、意識して練習を重ねました。上手になっていく様子がわかる子もいました。学習カードには多くの子が成長を感じられたと書いていました。

５年生は、社会科で「情報の活用」について学習しています。

きょうは「情報の活用についてのルールとマナー」について考えました。今やインターネットやSNSが簡単に使えるようになり、その使い方のルールやマナーが問題となっています。小学生のうちから、個人情報の扱い方をはじめ、ルールやマナーをしっかり学習していきましょう。

５年生は家庭科でミシンを使って作品作りをします。

ミシンで縫う練習が終わった人から、エプロン作りにチャレンジしました。布を切って、縫い合わせて、自分用のエプロンを作ります。そのエプロンは、これからの調理実習に使えそうですね。